将育人融入机械设计课程教学过程.pdf

建设做出更大贡献。 将“育人”融入机械设计课程教学过程 安 琦 华东理工大学机械与动力工程学院上海200237 摘要：结合“机械设计”课程教学活动，积极探索在专业课教学过程中如何进行“人”的教 育，介绍了在实践中积累的四点经验。 关键词：道德修养 专业思想 社会责任感 民族自豪感 吃苦耐劳精神 历史进人21世纪，我国的社会主义现代化建设也进入到一个相当高的阶段，综合国力迅速 提高，人民生活水平不断提高，经济形势令人鼓舞。但笔者也深深感到，在进入市场经济时代， 经济生活发生巨大变化的同时，人的思想也在发生着巨大的变化，利益的诱惑、享乐主义、不正 当竞争、传统观念的弱化等一系列现象正极大地影响着整个社会的每一个角落。高校作为社会的 一个重要窗口，也深刻地感受并参与了这一过程。 大学生代表了国家和民族的未来，这是所有有识之士共同的观点，对大学生的培养不仅应该 关注他们的科研能力、专业知识、专门技能的培养，同时更应该注重他们道德修养的培养和世界 观的完善。近年来，高等教育工作者都有一个共同的体会和看法：随着国家经济的不断发展，特 别是独生子女全面进人高校，学生的专业意识、吃苦精神、钻研毅力、学习自觉性、公德概念、 传统道德观、社会责任感等一系列方面都在退化，这对高等教育工作者提出了一个严峻的问题， 即：如何在进行专业知识传授的同时进行传统道德和健康人生观的教育，如何将教书与育人引人 到正常的专业教学过程。 笔者作为一名从事专业课程教学工作的高校教师，在长期的课堂教学过程中注意到学生的思 想变化，积极探索在专业课教学过程中如何进行“人”的教育，结合“机械设计”课程教学活动 进行了尝试，积累了一些经验，愿在此与同行们交流。 1 培养学生树立专业思想作为教学的重点之一 机械类专业课程有一个共同的特点就是内容枯燥，在学习过程中不仅必须具有刻苦学习的毅 力，而且要投入大量的时间和精力。学生们往往不容易产生学习兴趣，思想上有抵触情绪，难以 作好学习上的思想准备。因此．在课程教学过程中必须首先解决这一问题，只有有树立了正确的 专业思想，才能自觉投人精力和时问，才能克服学习中的困难．取得良好的学习效果。 机械设计是机械类专业的重点课程之一，主要涉及的内容是关于一些常见机械零部件的基本 特点、常见失效方式、力学分析、结构参数选取和设计计算。其教学目标不仅要使学生掌握一些 常见零部件的基本知识，同时也要初步建立机械零部件和简单的机械系统设计的能力。机械设计 这门课程中包含的知识体系较为广泛，既有大量的理论计算、理论推导，又有大量的经验公式和 经验图表。几乎每一届同学都感到这门课程学习困难。为了帮助学生树立坚定的专业思想，笔者 在教学过程中从一开始就注意进行专业思想的教育，同他们谈机械科学的特点、发展历史、在国 民经济中的地位和重要性，谈科学工作者所肩负的历史使命和对社会发展做出的巨大贡献，谈机 械设计这门课程的内容特点、学习方法、与其他课程在学习方法上有什么不同，以机械科学领域 发展的过程和具体的实例来阐述专业的重要性，谈机械专业与其它专业相比所具有的重要性，谈 国际间日趋激烈的科学技术竞争在机械科学领域的种种现象，和学生们一起展望机械专业的美好 6t 前景，以此来培养学生建立热爱专业的思想。 此外，在课程教学过程中，结合具体的教学内容进一步树立学生的专业意识。比如：在讲到 滑动轴承这部分内容时，除了将基本的教学内容完成之外，抽出一点时间，介绍国内外滑动轴承 的发展现状，所能达到的具体性能指标，介绍目前我国在滑动轴承领域所取得的成就，对国民经 济的巨大贡献，让学生真切感受到机械工业的巨大作用，从内心建立起作为一名机械专业工作者 的专业自豪感，从而对所学专业产生真实的热爱。 2将机械设计过程当作一种艺术进行教学 毋庸讳言，机械设计这门课程的内容的确十分枯燥，如何调动学生的学习积极性是广大教育 工作者普遍面临的一个难题。现在的大学生往往都很有独立性，空口说教是不能产生理想的效果 的。本人在教学过程中太胆探索，注意挖掘机械设计内容中的美学属性，将这些艺术现象进行归 纳，引导学生从枯燥的专业知识内容中发现美感的东西，以此提高学生的学习兴趣。比如，在讲 到齿轮传