2017年高考数学一轮总复习 第七章 第1节 空间几何体的结构、三视图和直观图课件.pptVIP

1．认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构． 2．能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等 　的简易组合)的三视图，能识别上述三视图所表示的立体模型，会用斜二测法画出它们的直观图． 3．会用平行投影方法画出简单空间图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式. [要点梳理] 1．空间几何体的结构特征 质疑探究：由棱柱的结构特征可知：棱柱有两个面互相平行，其余各面都是平行四边形，反过来，成立吗？ 提示：不一定成立，如图所示几何体有两个面互相平行，其余各面都是平行四边形，但不满足每相邻两个四边形的公共边都互相平行，所以不是棱柱. 2．空间几何体的三视图 3．空间几何体的直观图 [基础自测] 1．(2014·福建高考)某空间几何体的正视图是三角形，则该几何体不可能是(　　) A．圆柱　　　　　　　 B．圆锥 C．四面体 D．三棱柱 [解析]　圆柱的正视图是矩形或圆，不可能是三角形，则该几何体不可能是圆柱．故选A. 2．(2015·青岛模拟)将长方体截去一个四棱锥后，得到的几何体的直观图如右图所示，则该几何体的俯视图为(　　) 3．如图，已知三棱锥的底面是直角三角形，直角边边长分别为3和4，过直角顶点的侧棱长为4，且垂直于底面，该三棱锥的主视图是(　　) 4. 利用斜二测画法得到的以下结论，正确的是_____．(写出所有正确的序号) ①三角形的直观图是三角形；②平行四边形的直观图是平行四边形；③正方形的直观图是正方形；④圆的直观图是椭圆；⑤菱形的直观图是菱形． [解析]　①正确；由原图形中平行的线段在直观图中仍平行可知②正确；但是原图形中垂直的线段在直观图中一般不垂直，故③错；④正确；⑤中原图形中相等的线段在直观图中不一定相等，故错误． [答案]　①②④ 5. 一个几何体的主视图为一个三角形，则这个几何体可能是下列几何体中的________．(填入所有可能的几何体前的编号) ①三棱锥；②四棱锥；③三棱柱；④四棱柱；⑤圆锥；⑥圆柱． [解析]　①存在可以得主视图为三角形的情况；②四棱锥，若底面是矩形，有一侧棱垂直于底面可以得主视图为三角形；③三棱柱，把侧面水平放置，正对着底面看，得主视图为三角形；④四棱柱，不论从哪个方向看都得不出三角形；⑤圆锥的底面水平放置，主视图是三角形；⑥圆柱从不同方向看是矩形或圆，不可能是三角形． [答案]　①②③⑤ [典例透析] 考向一　空间几何体的结构特征 例1　设有以下四个命题： ①底面是平行四边形的四棱柱是平行六面体； ②底面是矩形的平行六面体是长方体； ③直四棱柱是直平行六面体； ④棱台的相对侧棱延长后必交于一点． 其中真命题的序号是________． 思路点拨　利用有关几何体的概念判断所给命题的真假． [解析]　命题①符合平行六面体的定义，故命题①是正确的．底面是矩形的平行六面体的侧棱可能与底面不垂直，故命题②是错误的．因为直四棱柱的底面不一定是平行四边形，故命题③是错误的．命题④由棱台的定义知是正确的． [答案]　①④ 拓展提高　(1)紧扣结构特征是判断的关键，熟悉空间几何体的结构特征，依据条件构建几何模型，在条件不变的情况下，变换模型中的线面关系或增加线、面等基本元素，然后再依据题意判定． (2)通过反例对结构特征进行辨析，即要说明一个命题是错误的，只要举出一个反例即可． 活学活用1　 以下命题： ①以直角三角形的一边为轴旋转一周所得的旋转体是圆锥； ②以直角梯形的一腰为轴旋转一周所得的旋转体是圆台； ③圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆； ④一个平面截圆锥，得到一个圆锥和一个圆台． 其中正确命题的个数为(　　 ) A．0　　　 B．1　　　　 C．2　　　　 D．3 [解析]　命题①错，因为这条边若是直角三角形的斜边，则得不到圆锥．命题②错，因这腰必须是垂直于两底的腰．命题③对．命题④错，必须用平行于圆锥底面的平面截圆锥才行． [答案]　B 考向二　空间几何体的三视图 例2　(1)(2015·威海模拟)将正方体(如图1所示)截去两个三棱锥，得到图2所示的几何体，则该几何体的侧视图为(　　) (2)(2013·四川高考)一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的直观图可以是(　　) (3)(2015·陕西省高三质检)如右图是由若干个相同的小立方体组成的几何体的俯视图，其中小立方体中的数字表示相应位置的小立方体的个数，则该几何体的左视图为(　　) (4)(2015·长春模拟)一只蚂蚁从正方体ABCD－A1B1C1D1 (5)(2015·泰安模拟)某几何体的三视图如图所示，当xy最大时，该几何体的体积为________． [解析]　(1)图2所示的几何体的侧视图由点A，D，B1，D1确定外形为正方形，判断的关键是两条对角线AD1和B1C是一