护理结局分类系统在急性胰腺炎患者健康教育效果评价.docVIP

护理结局分类系统在急性胰腺炎患者健康教育效果评价 　　摘要：目的 分析对急性胰腺炎患者健康教育应用护理结局分类系统的效果。方法 从本院接收并治疗的急性胰腺炎患者中随机选取50例进行研究，分析护理结局分类系统（NOC）对患者健康教育中的应用效果。结果 实施NOC之后，患者的自我管理、疾病知识了解、心理健康、自我监测、遵医嘱等与入院前比较有显著差异（P0.05），具备统计学意义。结论 对急性胰腺炎患者实施护理结局分类系统管理，效果显著，具有较高的应用价值。 　　关键词：护理结局；分类系统；急性；胰腺炎；健康教育 　　NOC是一种评价患者临床护理效果的标准，能够准确地反应出其对患者的护理效果；在急性胰腺炎患者临床护理过程当中实施有针对性、全面的护理措施极为必要，其中健康教育属于不可或缺的组成部分，健康教育护理效果能够对整体护理产生直接的影响[1]。为了探究NOC在胰腺炎患者健康教育护理中的应用效果，本次实验选择我院2015年1月～2016年1月收治并已经确诊的50例急性胰腺炎患者进行研究，将结果作如下报道： 　　1资料与方法 　　1.1一般资料 本次实验所抽选的50例对象均属于我院确诊的急性胰腺炎患者，所有患者通过实验室检查、临床症状等诊断，检查结果与诊断标准相符合；其中有男性患者30例，女性患者20例，年龄15～70岁，平均为（45.4±20.8）岁，患者病程均在1年以内，平均病程0.45年，且所有患者入院时属于清醒状态，语言能力较好，沟通交流能力正常。 　　1.2护理方法 50例患者入院之后，由护理人员对患者自我能力管理情况进行测定。借助NOC中胰腺炎患者自我管理的指标进行修改，并采取五点式的评分。邀请五名资深的护理专家对NOC效果进行评价，确保效度、信度达到最高水平。在护理期间制定一套系统、全面的健康教育方案，主要包括：①对患者详细讲述疾病发病的机制、病因及其诱发因素，并对治疗、预防、护理等相关知识进行宣传；②督促患者用药前认真阅读说明书，对药物的不良反应进行了解；③教育患者养成规律的饮食及作息习惯，杜绝烟酒等；④积极鼓励患者接受并配合治疗，帮助其重拾信心，并根据患者不同的病情制定适当调整或者更改健康教育方案。 　　1.3评定标准 观察所有患者接受健康教育之后，其掌握疾病知识的程度，日常预防以及自我管理能力、心理健康情况。 　　1.4统计学数据处理 本组研究所获数据均借助统计软件SPSS 18.0来分析、处理，其中计量资料为t检验，χ2检验计数资料，当（P0.05）时具备统计学意义。 　　2结果 　　2.1比较患者护理前后自我管理能力变化情况 所有患者入院时，适量运动者为10例，戒烟戒酒与自我监测各5例，遵医嘱为10例；实施健康教育之后，适量运动者为49例，戒烟戒酒与自我监测各50，遵医嘱为50例，患者接受健康教育后的自我管理能力显著高于健康教育前，差异具备统计学意义（P0.05）。 　　2.2比较患者护理前后的效果 所有患者入院时对疾病相关知识了解的有20例，自我管理与平时预防、心理健康分别为5例、10例、10例；入院之后接受NOC的健康教育之后，对疾病相关知识了解的患者有50例，自我管理为45例、平时预防及心理健康的患者均为50例，患者在相关知识了解、自我管理、平时预防、心理健康等方面均得到大幅度提高，和入院前比较具有显著差异（P0.05），有统计学意义。 　　3讨论 　　急性胰腺炎疾病发病较急，且病情十分严重，一般情况下可引起患者慌乱，精神紧张等，对患者及其家人带来极大的精神负担，不利于康复[2]。护理结局属于评价患者护理效果的一种标准，这一标准能够准确、客观地体现护理对患者的结果，进而评价临床效果。在NOC下确定护理措施能够促进患者尽快康复，与此同时，有效反应了护理工作的效果，对护理人员的护理工作给予肯定。在胰腺炎患者的健康教育过程中应用这一分类系统，患者可深入了解病情，增加和医护人员的交流沟通，有助于减缓患者的心理负担，帮助其早日恢复身心健康[3]。实验组50例患者实施NOC的健康教育之后，其实验结果显示所有患者入院后对疾病相关知识的了解、自我管理、平时预防、心理健康等程度均得到大幅度提升，和入院之前相互具有显著的差异（P0.05），对比具备统计学意义；且所有患者接受健康教育之后，患者?\动、戒烟戒酒、自我监测、遵医嘱等方面的情况都得到显著改善，与入院前比较有显著差异（P0.05），具统计学意义。 　　综上所述，在急性胰腺炎患者健康教育过程中应用护理结局分类系统，能够显著提高患者对疾病知识的了解，加强患者的自我管理，临床效果颇为显著。 　　参考文献： 　　[1]牛洪艳，倪静玉.护理结局分类在我国的应用评价研究[J].护理研究，2015，29（03）：842-843. 　　[2