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新媒体时代大学英语教学改革的可持续发展研究 　　摘 要：新媒体指的是在信息技术和网络支持下出现的新的媒体形态，包括电子杂志、数字广播、移动电话、触摸媒体等多种形式，集声音、影像、文本等信息为一体，进行信息的传播与分享。在信息化时代背景下，新媒体对于人们的学习、工作和生活产生重要影响，对于教育教学领域也产生强烈冲击。本文以大学英语教学为切入点，探讨新媒体时代，如何推动大学英语教学改革的持续发展和长足进步。 　　关键词：新媒体；大学英语；改革；可持续发展 　　中图分类号：G642 　　文献标识码：A 　　大学英语教学改革是高等教育改革的重要组成部分，是迎合社会需求、顺应时代发展、促进学生成长的必要举措和必经途径。本文在分析新媒体特点的基础上，探讨新媒体在大学英语教学中应用的意义及策略，力求充分发挥新媒体的优势，创新大学英语教学模式、提高大学英语教学改革效率，实现大学英语教学改革的可持续发展。 　　一、新媒体的特点 　　新媒体的概念是相对于旧媒体得来的，与旧媒体相比，新媒体具备以下特点。 　　1.形式新颖、形象鲜明 　　新媒体融合了声音、影像、文本等多种表现形式，通过色彩、图形、光影、文字相互交错辉映的方式展现不同的内容，具备形式新颖、形象鲜明的特点。 　　2.内容丰富、存储量大 　　新媒体作为信息化手段，拥有海量存储功能和集中展示功能，能够高效率、大容量的进行内容的展示与存储。 　　3.功能强大、交互性强 　　与传统媒体相比，新媒体具备交互性强的特点，不仅能够被动地进行内容展示，还能够主动与使用者沟通与互动。 　　二、新媒体在大学英语教学中应用的意义 　　新媒体有着传统媒体无可比拟的优势。因此，新媒体在大学英语教学中的应用，也有着非比寻常的意义，主要体现在以下几个方面。 　　1.提高教学趣味性 　　由于新媒体具备形式新颖的特点， 教师可以打破传统英语课堂“一块黑板一支笔”的固有模式，通过放录音、画图片、播视频、写文字等多种方式展示教学内容，将枯燥的知识讲解变为生动的教学演示，提高教学的趣味性。 　　2.提高教学丰富性 　　教师可以充分利用新媒体能够海量存储的优势，在有限的时间内为学生提供更多、更丰富的学习资源，达到增加课堂容量、提高课堂效率、拓宽学生眼界的目的。 　　3.提高教学直观性 　　新媒体在进行内容展示的过程中， 具备形象直观的特点。教师可以充分利用新媒体这一特点，将抽象的英语知识与直观的教学展示结合起来，提高教学的直观性。 　　4.提高教学互动性 　　大学生学习英语的目的是为了进行跨语言交际。因此，教师可以充分利用新媒体交互性强的特点，为学生创造交流、沟通、讨论的机会，为他们用英语思考和用英语交流创造良好的课堂环境。 　　5.提高教学灵活性 　　新媒体的功能强大，具?浞窒怼⒔涣鳌⒎肿椤⒋娲?、评价等多项功能，教师如果能够充分利用新媒体的这些功能，则能够不断创新英语教学的形式和方法，提高教学的灵活性。 　　三、新媒体时代大学英语教学改革的可持续发展 　　新媒体在大学英语教学改革中的应用，对于提高大学英语教学效率、推动大学英语教学改革有着非凡的意义。那么在新媒体时代，如何促进大学英语教学改革的可持续发展？我认为，应该做到以下几点。 　　1.加强网络教学平台建设 　　为了充分发挥新媒体的优势，提高新媒体在大学英语教学中的使用效率和使用质量，各高校应该从教学资源和基础设置建设入手，创建完备而先进的网络式新媒体教学平台，实现现代化和信息化的英语教学。 　　第一，挖掘新媒体资源。新媒体中蕴含着丰富的信息化教学资源，大学英语教师应该善于发现和运用这些资源开展教学，从而丰富英语教学内容、创新英语教学形式，推动英语教学改革。目前，比较常见的新媒体资源包括多媒体课件、微课程资源、网络共享资源、电子图书馆等。教师应该搜集、筛选与整合这些资源，建立起完备的英语教学资源库，从而推动英语教学改革与创新。例如，教师可以根据所选用的教材的知识体系，将教学大纲中涉及的知识点和信息点以微课的形式呈现出来，并按照教材知识体系脉络进行排列，形成可供课堂教学和课下自学的“微课程资源库”，为大学英语教学的“颠覆”与“翻转”奠定基础。 　　第二，加强基础设施建设。为了适应新媒体环境、满足教学改革需求，高校应该加强信息化基础设施建设，从以下几个方面入手，为大学英语教学改革奠定物质基础：一是实现校园网络的普及和覆盖，促进校内和校外的信息化沟通，使英语教学渗透到校园的各个角落；二是增加校园计算机和多媒体的数量，尽量保证各个班级都拥有计算机和多媒体，使教师能够利用多媒体技术开展英语教学；三是打造计算机实验室和语音实验室，使教师能够利用新媒体，为学生营造真实的英语语言环境和良好的英语语言学习氛围；四是完善校