每一朵花都印着笑影，让师生拥有幸福感.docVIP

每一朵花都印着笑影，让师生拥有幸福感 　　赢得师生的尊重是前提 　　主持人提示：懂得尊重教师，爱护学生，是校长管理好学校的重要前提。唯有如此，校长才能赢得师生的尊重和拥护，才能在学校真正树立威信，从而政令畅通。 　　江苏省苏州市田家炳实验高级中学校长蒋凤清：从教育的理想到理想的教育，是一个不断实践不断探索的艰难过程，需要校长宏观把握的智慧，更需要校长带动下的教职员工群体的辛勤实践。教师的师德修养、业务能力、合作意识，学生的道德品质、行为习惯、学习能力，干部队伍的政策水平、管理能力、工作艺术，都需要校长的带动、督促和引导。追求教育教学效益，靠的是遵循教育的规律，科学实践，实现教育的可持续发展。校长要按照教育规律办学，而不是像经营企业一样的搞教育。要遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量。这里的“规律”，不仅是学生的认知规律，更是学生身心发展的规律。“科学方法”强调师生有效的教学互动，花少的时间取得好的教育效果。“教育质量”不是单一的学习成绩，而是学生全面素质的提高。 　　?V西崇左市江州区江南第一小学校长吴中锋：“你敬我一尺，我敬你一丈”，是人们的普遍心理。校长不经意的一句话、一个脸色可能会影响到教师一天乃至几天的心情。所以，校长要像保护自己的眼睛一样去保护教师的自尊心，而不要随便伤害它。在学校管理中，我校实行以非理性管理为主、理性管理为辅的民主管理模式，推行每个学期每个教师都要当上一回“学校领导”的管理模式，如值周组长、考勤组长、各工作小组长等，从在而达到人人都是管理者、人人都是被管理者的民主管理模式。 　　江西省南昌市百树教育集团九里象湖城学校校长李文芬：提升师生的幸福感，首先要从课堂的改变做起，变“师讲生听”为“生学师导”，达到学生愿学、乐学，教师愿教、乐教的境界。其次，通过开展校园文化活动，如艺术节、体育节、科技节、读书节、感恩节等，让学生修身养性、陶冶情操、完善人格。再次，师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系，通过座谈会、学生夸赞教师、教师多元评价学生等方式加强师生之间的交流，构建民主、平等的师生关系，和谐的师生关系有利于幸福感的提升。 　　山西省运城市芮城县陌南中学校长冯建平：职业幸福感来自于真切的体验。我校在重大决策的制订上，事先广泛征求教师的意见和建议；定期召开教职工代表大会，实行校务公开，充分发挥教师的主人翁作用，为教职工创设宽松和谐的工作环境，做到权力与义务的相融合；每次在职称晋升、荣誉评审等涉及到教师切身利益时，都会先定标准再选人，并把标准与结果及时公示，做到公正、公平、透明。此外，我校每年举办至少3场次有关师德师风建设及如何做好一名优秀教师专题讲座；举行“感动校园人物”“把关教师”评选活动，借助报刊、电视台、网络等多种媒体推介“最美教师”事迹；举行“我是陌中人?陌中事从我做起”主题演讲赛。充实职工之家，购置台球、乒乓球、象棋、羽毛球等活动器材，举办“三八”节联欢座谈会、元旦趣味活动，让教师在工作之余身心得到充分休息和放松。在教师生日之际送上献花和蛋糕，设立职工餐厅，解决教师工作餐，教师及其家人生病住院期间，校领导亲自深入医院探望慰问；在高三百日冲刺紧张时期，每天早上为每位教师送上一杯牛奶和一个鸡蛋等，让教师们感受到来自集体的关怀和温暖。 　　促进教师专业成长是关键 　　主持人提示：学校的发展关键在教师，教师的素质是决定学校兴衰的根本。校长要为教师成长服务，搭建平台，使之在教学实践和专业发展中幸福成长。 　　安徽省芜湖市柳春园小学校长昌献富：教师是学校一切工作的主体，是学校办学质量提升的保证。因此，校长要把教师队伍建设作为重心，尤其要加强青年教师的培养和名师工程建设，创造条件组织教师参加学习观摩，在评先评优、学习培训方面给予骨干教师、名师更多的支持，调动教师专业发展的积极性，不断充实和壮大学校骨干教师、名师队伍，提升学校的声誉和影响力。同时，要引导教师转变和更新教育观念，把立德树人放在首位，正确看待学生个体间的差异，让每个孩子都能寻找到适合自己的发展方向，在基本合格的基础上，扬长避短，最大程度地发展学生的优势智能。 　　广西崇左市江州区江南第一小学校长吴中锋：人是靠精神站立的，又是靠业务行走的。一个教不好书、当不好班主任的老师，在学校里无论如何是不会幸福的。几年来，为了提高教师的业务水平，我们加大了校本培训的力度，采取灵活高效的校本教研模式促进教师的专业成长，如“名师模仿秀”“老大上课，老二评课”“让教师心中有条地平线”等教研模式；还采取“走出去，请进来”的办法对全体教师进行培训，已先后多批次组织教师前往上海、江苏、广东、北京、福建等教育发达省市参观学习，而本地区内的参观学习更是持续不断。此外，我校重新装修了所有的教师办公室，并发动教师对自己的办公室进行个性文化布置，让办公