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浅谈如何提高ERP课程的教学效果 　　摘 要 ERP课程是高校信息专业的重要课程之一，本文分析探讨了目前ERP课程教学存在的主要问题，提出多角度、多层次优化ERP理论教学体系与实践教学体系，丰富课堂教学形式，构建高效课堂，提高教学的整体效果与质量。 　　关键词 ERP 实践教学 教学效果 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　ERP是由美国Gartner Group公司于1990年提出，是指建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。ERP不仅是一套先进的计算机管理系统，也是一种新型的管理思想和管理模式，它在整个供应链内优化企业的各项资源，改善企业业务流程，提高企业的核心竞争力。随着ERP的应用及发展，企业对ERP相关人才的需求与日俱增。因此，许多高校都开设了ERP课程，并将此课程作为专业必修课之一。 　　目前各高校所开设的ERP课程大致有三种教学方式：一是纯ERP理论教学。这种教学方式侧重于传授学生ERP的相关理论方面，由于没有安排相应的实践内容，学生对抽象的理论知识难以理解和消化，将来走上工作岗位后动手能力较弱，容易与企业实际需求脱节；二是ERP理论结合软件教学。这种教学方式虽然将ERP理论与实践结合起来讲授，但由于ERP课程涵盖的知识点和概念非常多，而学生缺乏实际的工作经验，因而对知识点的理解过于孤立，实际灵活应用性较差；三是以沙盘模拟的方式展开教学。以角色扮演的方式模拟企业经营全过程较为灵活有趣，能有效提高学生对ERP课程学习的兴趣，而且能培养学生的团队合作能力，这种以实践为主的教学方式对ERP理论知识的讲授相对较少，使得学生对理论知识缺乏理解和把握。那么，应如何解决目前ERP课程教学中存在的问题，优化ERP课程教学呢？作者结合自己的教学经验，提出提高ERP教学效果的一些方法： 　　1明确ERP教学目的 　　ERP凝集深奥的管理哲理，通过信息系统对信息进行充分整理、有效传递，使企业的多项资源在购、存、产、销、人、财、物等各个方面能够得到合理地配置与利用，从而实现企业经营效率的提高。ERP体现了当今世界上最先进的企业管理理论，并提供了企业信息化集成的最佳方案。通过本课程的学习，要求学生对ERP的管理思想、ERP的原理和运行管理能有较深刻的理解，对ERP的价值有足够的认识。 　　2优化ERP理论课程教学 　　教学中要把企业实施ERP的成功经验与失败教训提炼为典型的教学案例供学生分析研讨，使学生在研究性学习中理解ERP在资源规划中的重要作用，认识到ERP并不是包医百病的灵丹妙药， 提高企业管理水平必须要密切联系实际，应针对企业的实际状况有目的的实施。在教学过程中，将理论教学与实验教学相互交叉，合理安排实验课堂教学内容，既可以加深对理论知识的掌握，也可以提高实验课堂教学的有效性。另外，可以同时考核ERP课程理论与实验教学，将考核的重心放在理论与实践演练、操作方面，促使学生充分意识到实践教学的重要性，将所学的理论知识灵活应用到实践中，把知识学活，提高学生的实践综合能力。 　　3构建高效的ERP实践教学平台 　　在完善ERP实践课程体系的过程中，可以根据实践课程特点，构建高效的ERP实验教学平台。加强手工沙盘与电子沙盘的模拟训练，让学生在实践过程中更好地理解ERP管理思想。并借助ERP软件操作、ERP软件开发，进一步提升应用能力。在学校的教学实践中，优化教学版本的ERP系统软件，以企业业务流程为主线， 将各个业务部门、各个职能岗位有机地连接在一起，通过“职业角色”定位调动学生自主学习的积极性，使学生熟悉企业的业务流程，在深入学习企业资源计划的基本原理和方法的基础上，从管理思想、管理软件、管理系统3个层次理解和掌握企业的物流、资金流、信息流的统一，理解采购、生产制造、分销等环节的供应链管理和运作，深刻体会经营管理、信息系统、经营决策的高度集成，从而真正领悟科学的管理规律，提高学生的实践能力和决策能力。在校外实践方面，教师可以带领学生调研当下企业信息化具体情况，引导学生全面了解企业管理系统类型、功能，ERP模块类型及功能，做好职业规划。 　　4企业实习是掌握ERP的最有效方式 　　无论多完备的理论学习或是高效的实践教学，也无法替代企业实习在培养学生实践能力上的作用。学校可以把拥有良好知识和丰富经验的ERP人员请进学校，为师生做学术报告或参加ERP实践教学指导等工作。理论、实验与讲座等永远取代不了真实的企业环境，学校应该多为学生争取企业实习的机会，把学校中所学的ERP知识在企业实习中进一步升华，真正掌握ERP的精髓。学校应拓展校外教学资源，建立校外实习场。选择实施ERP的企业作为学生实践基地，学生可以分批到企业的ERP实施一线进行实习，体会ERP 的实