高中语文文言文特殊句式西早概要.pptVIP

（1）动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。 如：“故内惑于郑袖，外欺于张仪。” 这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。 （2）有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受......于......。”的形式表被动。 如：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。”（《资治通鉴》） 有标志的被动句，大体有以下几种形式： （3）用“见”、“于”， “见......于......。”表被动。 如：“秦城恐不可得，徒见欺。” “臣诚恐见欺于王而负赵。” （《史记·廉颇蔺相如列传》） “暴见于王。”（《孟子·梁惠王下》） （4）用“为”，“为......所.....。”表被动。 如: “身死人手，为天下笑者。” “（巨）偏在远郡, 行将为人所并。” （5）用“被”表被动。 如：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。” （张溥《五人墓碑记》） “信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？” 无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。 如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。” 这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。 现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主─谓─宾”、“定（状）─中心词”，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。 倒装句式 主谓倒装 宾语前置 定语后置 介词结构作状语后置 古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提到主语前面。 如（1）“甚矣，汝之不惠！” 实际上是“汝之不惠甚矣！” （2）“安在公子能急人之困。” 实际上是“公子能急人之困安在。” 主谓倒装（谓语前置或主语后说） 宾语前置 1、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。 如：“沛公安在？” “大王来何操？” “且焉置土石？” 王曰：“缚者曷为者也？” 这种类型的句子的关键，是作宾语的疑问代词（谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。 即“沛公在安？” 即“大王来操何？” 即“且置焉土石” 即“缚者为曷者也？” 2、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。 这类句子有两点要注意，一是否定句 （一般句中必须有“不”“未”“毋”“无” “莫”等否定词）；二是代词作宾语。 1、三岁贯汝，莫我肯顾 译文：“不肯理睬我”。 2、时人莫之许 译文：“可当时的人并不赞许他（这么看）” 3、然而不王者，未之有也 译文：“这样还不能称王天下，没有这样的事” 莫肯顾我 未有之也 时人莫许之 3、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。 ①夫晋，何厌之有？ 译文：“晋国，有什么满足的呢？” ②句读之不知，惑之不解 译文：“不了解句读，不能解答疑惑” 唯利是图 译：“只图有利的” 唯贤是用 译：“只任用有才的人” 有何厌 不知句读，不解惑 唯图利 唯用贤 有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯......是......”的格式。 4、介词宾语前置 介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。 如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。” “一言以蔽之。”即“以一言蔽之。” 还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置。 例如：“亚父南向坐。”（《史记·项羽本记》）意思是“亚父面向南坐。” 示例、下列各句中的“之”，属于代词作前置宾语的一项是 （ ） A、除郎中、上甲令，皆不之官 B、而自归于帝，帝不之罪 C、访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数 D、将士用命，访何功之有 答案：B。 A、动词，到； B、“之”代他，否定句中代词作宾语，宾语前置。 C、代词，他； D、助词，帮助宾语前置。 定语后置 现代汉语中，定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前。文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句，形成“中心词＋定语＋者”或“中心词＋之＋定语＋者”的形式。在翻译的时候，要注意把后置定语提到中心词前面去翻译。 ①求人可使报秦者 译文：“寻找可以出使秦国回来复命的人” ②楚人有涉江者 译文：“楚国有个渡江的人” ③荆州之民附操者 译文：“荆州依附曹操的老百姓” ④村中少年好事者 译文：“村中有个喜欢多事的年青人” 荆州之附操民者 楚有涉江人者 求可使报秦人者 村中好事少年者 格式：“中心词＋定语＋者” 中心词+之+定语+者 格式： ①马之千里者 译文：“千里马” ②僧之富者不能至 译文：“富有的和尚却不能到达” ③石之