作文的命根是生活---答疑解惑（五).docVIP

作文的命根是生活---答疑解惑（五) 写作文究竟是写什么？ 写自己，写自己的生活以及生活中的思考和感悟。 其实不仅是作文，一切精神产品包括文学艺术都是从生活中来的。没有了生活，这一切都是无源之水无本之木。 但是最近的讲座以及前前后后，许多学生问的都是“我读了那么多的书怎么还写不好作文？”，或者是“我背诵了许多好文章为啥用不上？”他们固然都是很努力的好孩子，但是只是学习别人的文章还是很不够的。毕竟你要写的是自己的生活，你如果没有仔细观察生活，对生活没有感觉感想感悟感动……，那么你就很难写好作文。如果照搬了别人的故事或者想法，那只能说你是在练习，是在模仿，而不是真正的写作。 有的人可能会说：我长大了才能独立写作，我现在只能学别人。可是我要说，你从上学起就可以写自己了。甚至你没上学的时候，你说的那些话记下来就是写自己了。蒋方舟七岁就开始写文章，九岁就出书——完全是独立地表达思想感情，为什么要等到长大呢？张爱玲说：出名要趁早啊！其实学什么都要趁早，不论是学钢琴还是小提琴，不论是学外语还是学计算机。邓小平就说过：“计算机要从娃娃抓起”。据说邓小平还说过：“足球要从娃娃抓起”（可惜计算机是抓起来了，足球却依然让人闹心）。 有人会说蒋方舟张爱玲都是天才，我们和她们不一样。我要说的是，写一本书可能困难些，写一篇作文完全应该不困难。普通人，任何人，都是可以学会写作文的，是那种写自己的生活的真正的作文，而不是模仿，更不是抄袭。 现在有一种教写作的方法就是让孩子们背诵，然后到考试的时候，把背诵的文章中和考题相近的一篇从大脑中调出来，进行改头换面：把爷爷改成奶奶，把爸爸改成妈妈，把过节改成放假，把爬山改成游泳，把吃麦当劳改成吃肯德基……如此一来，别人的文章就变成了自己的作品。如此这般的操作，导致了考场作文中大量的模仿抄袭之作。这样的结果不但不会提高作文水平，还助长了不良的社会风气。就算是你应付了考试，但是走上社会你还是不具备写作的本领。整个基础教育九年，加上高中共十二年，我们难道在写作上就学会“改头换面”了？ 不观察生活，只写瞎编乱造的作文，只改动别人的文章，那是“伪写作”，那样“改出来”的文章如同没有水分的假花一样，缺乏生命力。 真正的写作者都是尊重生活的。如张洁写母亲，每一个细节都真实可感，一部《世上最疼我的那个人去了》，让读者唏嘘不已。如池莉写女儿，一部《怎么爱你也不够》，字里行间全是真爱。还有电影导演冯小刚，写作能力十分了得（我读了他的《我把青春献给你》，十分佩服）。讲真水平，冯导写个剧本完全不成问题。但是拍《集结号》，因为自己没有战争生活的体验，他就改编了杨金远的《官司》。拍《唐山大地震》，也是因为没有地震方面的生活体验，他就改变了张翎的小说《余震》。作家钱刚之所以写出了真实生动的报告文学《唐山大地震》，，是因为他亲历了1976年唐山大地震救灾的全过程，又用了十年的时间追踪采访幸存者，所以才给我们提供了全景式的大灾难的纪实文学。 我的那些《柿子树下》的孩子们，因为长期大量地真实地写生活，表达能力远远超出了一般人。他们在高中毕业甚至大学毕业之后，依然坚持写日记，勤于动笔，并多有文章见报，我收藏了他们大部分的作品——成为我宝贵的精神财富之一。 对待生活严肃认真的人，生活总是会给他丰厚的回报。 忽然想起老一辈的作家，例如赵树理——山药蛋派代表人物；例如孙犁——荷花淀派代表人物。山药蛋派完全是写农村里的农民，；荷花淀派则是写水乡生活，是水上农业。别看都是土里土气的，却都有极高的文学价值，都在文学史上留下了浓墨重彩。 柳青当年为了深入生活，到农村一住二十年，一部《创业史》，是生活给予的最高馈赠。 综上所述，我们可以说，要想学写作，谁不重视生活，谁就别想成功。 因此，我在暑期写作系列讲座最后一课的总结是：热爱生活，勤于动笔，走向成功。 写作不能靠别人，只能靠自己。 老师只能教你读书，教你写作技巧，但生活是你自己的，体验生活也是你自己的事情，别人都无法代替和干预。你若不抓住那一粒粒宝贵的细沙，它就从你的手指缝里流走了。 向生活学习吧——想写好作文的孩子们！