任务型教学视角下的大学英语视听说课程讲授.pdfVIP

总 第 362期 任务型教学视角下的大学英语视听说课程讲授 田品晶 (吉林工商学院 吉林 长春 130062) [摘要】随着我国改革开放的不断加深 ，全球化经济和信息化时代的到来，我国与世界其他各 国交 流接触越来越频繁，英语逐渐成为世界上的通用语言。因此，英语的教学水平对我国经济发展和构建 社会主义和谐社会发挥着特殊的作用。将任务型教学引入到大学英语教学中，对提高学生英语水平和 促进我国英语教学事业的进步有着特殊的意义。 [关键词】任 务型教学 新视野大学英语视听说教程 讲授 【中图分类号]H319 [文献标识码】A [文章编号】1009-5349 (2015)07—0252—02 教材是学牛进行学习和教师进行知识传授的重要途径 ， 起步，在教学过程中还存在着很多需要改进的地方。L大j此， 对大学英语教学而言需要的是系统、紧密的英语教材，能够 我们要在教学的过程中不断探索，使课堂的教学效果得到充 从各个方面来促进学生掌握英语知识。同时，英语教材还要 分体现。然而，在任务型语言的教学过程中，老师过于追求 充分体现出英语的教学 目的和教学原则，让学生对英语有充 任务设计的形式，在课堂上设计好几个课堂任务，导致学生 分地 了解。改革开放 以来，我国与世界上各个国家之间的经 的任务负担过重。另一方面，老师盲 目地追求活动，进而忽 济文学交流越来越密切，英语成为了主要的交际语言。英语 视了语言知识的教授，认为任务型语言的教学模式就是布置 教材随着社会的发展也进行了适当的改革，近几年，大学英 下任务之后让学生 自己去完成，于是老师不断给学生布置任 语教材出现了 《_人学英语》 《新视野大学英语》 新《视野大 务，结果让学生的能力逐渐枯竭。 学英语视听说教程》等不同的英语教材，本文主要从英语任 二、 《新视野大学英语视听说教程》教学中应用 务型教学角度来对 《新视野大学英语视听说教程》的讲授进 任务型教学的特点 行分析 。 《新视野大学英语视听说教程》是将学生实际生活中 一 、 任务型教学的内容及其理念 的实例引入到教材当中，能够让学生真实感受到教材的真实 任务型教学模式就是在教学过程中给学生设定一个学习 性，从而激发学生的学习兴趣。 新《视野大学英语视听说教 的任务让学生去完成，学生在完成任务的过程中要用英语进 程》教学中应用任务型教学的特点主要体现在 目的性、主体 行交流，通过在实际中语言的交流来提高语言的实践能力。 性、交际性、合作性以及真实性等特点。 在传统的大学英语教学过程中，大多数人注重的是学习结 (一)目的性 果，对学习的过程并不过于重视，而任务型语言教学与之恰 在编写 《新视野大学英语视听说教程》的过程中，编 恰相反，重视学生学习英语的过程和方法。在传统的教学模 写人员就十分地明确了教材的编写 目的，因此，在 《新视野 式中，老师是课堂的中心，老师在教学过程中往往是进行单 大学英语视听说教程》教材中有各种各样的对话情景和生活 词和语法的教授。而在任务型英语的教学过程中，大学英语 场景，对培养学生的语言组织能力以及表达能力有积极的作 采用开放式的教学模式，学生们之间相互讨论，得出的结论 用。在对教材进行教授的过程中，适当地引入任务型教学可 和答案往往是不唯一、不确定的。在课堂上老师不再是教学 以让学生产生真实的交际用语， 目的性更加明确地体现 出 的中心，学生是学习的主要参与者，学生对知识进行探索， 来 。 使得教学得到了极大的进步。