书院制：高校学生教育管理机制的创新与探索.pdfVIP

第 26卷第 6期 四川理工学院学报 (社会科学版) V01．26No．6 2011年 l2月 JournalofSichuanUniversityofScience＆ EngineeringfSocialSciencesEdition1 Dee．201l 书院制：高校学生教育管理机制的创新与探索 刘平昌，周清华，王建琼 (淮海工学院 东港学院，江苏 连云港 222069) 摘 要：高校的完全学分制给学生带来了更多的 自由选择，激发了学生的学习自主性、积极性，但是也给学生教 育管理带来难度和工作量，传统的学生评价体系需要改革完善。东港学院为配合学分制改革，创新一种管理模式—— 书院制。打破传统的系科建设，成立五大书院，引进社区、学区、番号班级等新的管理理念，对学生的党团组织建设、班 级建设进行了全新的改革，建立了新的学生评价体系。 关键词：高等学校；教育管理；组织建设 ；书院制 中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1672—8580(20~1)06—0094—05 完全学分制下学生所学专业 、所选课程均成为个 象，学生管理与课程管理之间不协调的矛盾也将El益 体行为的现状，出现行政班、专业班、课程班等多种班 突出，在一定程度上将制约完全学分制下课程体系功 级架构，班级、年级的概念逐步淡化。这种变革使得学 能的发挥。完全学分制下学生面临着选择机会多，选课 生的政治思想教育、学生管理、评优评奖、组织发展等 多元化 、专业调整跨度大 ，传统意义上的班级虚拟化 ， 各方面都会带来新的问题。传统的系科建制难以满足 学生业余生活的自主空间增大等新问题，原有学生评 工作需要，所以学生工作要改变以传统教学模式下的 价体系遇到挑战。学生工作则要改变以传统教学模式 行政序列垂直向下的学生管理模式和仅以专业学习为 下的行政序列垂直向下的学生管理模式和仅以专业学 背景的教育模式，构建相应的教育和管理新模式。解决 习为背景的教育管理模式，建立新的模式与机制Ⅲ(见 这些问题的有效途径之一是建立以社区、学生宿舍为 图 1)。 主阵地的新型学生管理体制 ，即 “书院制”学生管理模 式，构建书院制管理下的组织架构，强化书院制下的社 区管理职能。书院制学生管理新模式是新形势下学生 管理的重大创新，四年一贯制的书院制管理，强化了学 生文理交融、专业互补；行政班、专业班、课程班等班级 新概念，扩大了学生相互交流、共同成长的空间；各种 行政班 l一l番号班 各样的社团组织、大学生创业园为学生综合素质的培 图1书院制组织体系框架图 养提供了良好的舞台。 一 、 实施 “书院制”模式改革，创新学生教育管理机 书院制，本是源 自古代四大书院，在当时的中国是 制 藏书传承、名流学者们讲经论道的地方。国外剑桥大学 完全学分制改革的深化，以专业院系为主导的学 也举办过书院制 ，是为实现通识教育和专才教育相结 生管理模式与完全学分制体系之间会出现不相匹配现 合，力图达到均衡教育的目标而设立的一种教育管理 收稿 日期：201卜O6—16 基金项 目：江苏省教育厅教改重点项 目(JG09003)；教育部中国高等教育学会规划项 目(2010YHE008) 作者简介：刘平 昌(1954一)，男，江苏赣榆人，教授，主要研究方向为高校思想政治教育。 网络出版时间：2011—10—28网络出版地址：http：／／www．cnki．net／kcms／detail／51．1676．C1014．003．html 第26卷第6期 刘平昌等：书院制：高