全球化背景下我国高等教育管理的困境及对策.pdfVIP

第25卷 第1期 湖 南 城 市 学 院 学 报 (自然科学版) 、，0l_25No．1 2016年1月 JOURNALOFHUNAN CITY UNIVERSITY (NaturalScience) Jan．2016 全球化背景下我国高等教育管理的困境及对策 林正荣 (福州大学 ，福建 福州 350116) 摘 要：随着高校的竞争日益增强，在管理方面也面临着诸多困境 ，为了使我国高等教育在管理方面取 得进一步发展 ，高校管理者应顺应全球化的发展需求，对高校的各方面的管理进行全面的改革。 关键词：全球化；高等教育；管理 中图分类号：G647 文献标识码：A doi：10．3969~．issn．1672—7304．2016．01．123 文章编号：1672—7304(2016)01—0263—02 先”，即充分认识与重视教师的价值与劳动，使 1全球化背景下我国高等教育管理困境 其才能与智慧得以充分发挥。 1．1管理理念产生偏颇 (2)和而不同。 “和而不同”理念中的 “和” (1)对计划的重视程度远高于市场。各高等 具体是指以平和、开放的眼光看待国外先进的管 院校由于注重计划教育而忽略市场需求的错误观 理方法与理念，对其具备的优势与缺陷进行分析 念，已经严重阻碍了竞争环境中的公平、公正。 与探讨，并结合我国高等教育管理的特点与现状， 而我国经济体制 由计划向市场进行转变的目的也 有针对性的进行借鉴与学习，以促进高校管理水 是为了创建健全、公平的竞争机制。当各高等院 平的提升，从而使中西教育管理理念与方法早 日 校在注重计划而忽略市场观念的支配下，会出现 实现交流融通。 “和而不同”理念中的 “不同” 一 些不公平、不公正的现象。(2)对物本的重视 具体是指在学习他人理念与方法的过程中，不能 程度远高于人本。由于受到传统发展观的影响， 迷失 自我。所开创出来的高校教育管理之路应具 我国各高等院校在教育过程中往往容易注重物本 备中国特色，并能够适应于我国高校的教育管理。 发展而忽略人本培养，进而导致其发展趋向发生 例如， “效率为本”的教育管理理念，主要强调 严重偏颇，甚至在很大程度上制约了高等院校教 的是管理过程的标准化与科学化，能够有效克服 育的进一步发展 ”。 我国传统高校教育管理中主观随意性较强的缺 1．2管理体制 出现僵化 陷； “人本主义”的教育管理理念则注重个体的 一 是，对集权的重视程度远高于分权。二是 自主、全面发展，强调的是个体参与到组织决策 对约束的重视程度远高于 自由。由于各高校重视