内蒙古师范大学蒙授英语专业精读课教材选用效果调查分析.pdfVIP

20l1年 5月 内蒙古师范大学学报 (教育科学版) May，2011 第24卷 第5期 JournalofinnerMongoliaNormalUniversity(Educationa1Science) Vo1．24 No．5 内蒙古师范大学蒙授英语专业精读课教材选用效果调查分析 。 李朝晖 (内蒙古师范大学 外国语学院，内蒙古 呼和浩特 010022) 摘 要：选择内蒙古师范大学蒙授英语专业学生现行的两套精读课教材 《大学英语基础教程》和 《现代大学英 语》进行学生使用效果调查分析，旨在了解现行教材的系统性和衔接性，以及在多大程度上满足了学生的学习需求， 是否适合大多数学生的学习水平。为了继续更好的使用这些教材，扬长避短，提出了若干改进建议。 关键词：蒙授英语；《大学英语基础教程》；《现代大学英语》；调查分析；衔接性 中图分类号：G423．3 文献标识码：A 文章编号：1671—0916(2011)05—0094—04 讨却很少，尤其是缺乏对某一学生群体在教材选择 一 、 调查背景与调查问题 的连贯性和互补性上的研究。本次研究的目的在于 在研究任何一项教学的过程 中，作为教学重要 通过对内蒙古师范大学蒙授英语专业学生在大学 要素之一的教材的重要作用是不容忽视的。 “结构 不同阶段所选用的两套精读教材 《大学英语基础教 合理的英语教材可以为教师和学生提供英语教与 程 ·精读》和 《现代大学英语 ·精读》的使用效果调查 学过程中系统的语音、词汇、语法等语言知识，能够 的基础上，进一步分析两套教材之间在语言基础知 综合发展学生的听、说、读、写等语言技能。同时，教 识的传授上和基本技能的培养上是否具有连贯性 材的合理结构安排也可以保证教学的秩序，教学的 和互补性。从而得知现行的教材是否能够满足学生 质量 ，它引导着教学 的方 向”[113。 的学习需要，是否需要进行某些方面的调整与改进， 为满足内蒙古 自治区社会发展和民族教育的 为今后更有效地实施教学提出一些整合教材的建 实际需要，培养出一批具有扎实的英语：业知识 议。根据内蒙古师范大学本科人才培养方案的规定， 和灵活运用语言能力的高质量 的蒙汉英兼通人 精读课是蒙语授课英语专业学生从大学一年级到五 才，已成为 目前民族外语教育的重要任务之一。内 年级开设的一门必修课程，总学时为972节 ，珊。 蒙古蒙授英语专业学生在英语学习方面具有较 这是英语专业所用学时数最多的一门必修课程。如 大的特殊性，相关研究也 日益增多。鉴于教材对 果该课程教材选用不当，必将会对教学效果和学生 教学的重要作用 ，尤其是适合蒙授学生英语教 英语语言能力水平的提高产生负面影响。 材偏少和难于选择的现状 ，本研究针对 内蒙古师 二、调查对象与调查方法 范大学蒙授英语专业学生的教材使用状况进行了 相关调查 。 “评价教材有三个基本的目的，一个是为了选 目前针对蒙授英语专业学生教学上所做的研 择 ；另一个是为了检验使用效果；还有一个是作为 究和探讨多集中在教师如何教和学生如何学这两 编写和设计的依据” 。本研究属于为检验使用效 个方面，而对教材的选用及分析上所做的研究和探 果而进行的教材评价。 “对使用过的教材进行评价， 收稿 日期： 2010-08—08 基金项 目： 内蒙古师范大学2009年度研究生科研创新基金资助项 目(CXJJS09021o 作者简介： 李朝晖(1977一)，女，内蒙古师范