2.1.1　植物细胞工程的基本技术 同步测试2 人教版选修三.docVIP

　 2.1.1　植物细胞工程的基本技术 同步测试2 人教版选修三 1．细胞工程技术是一门综合科学技术，下列哪项技术不属于细胞工程(　　) A．有性杂交　　　　　B．体细胞杂交 C．组织培养 D．细胞核移植 解析：选A。细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。生物有性杂交不能单纯按照人的意愿来进行。 2．下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是(　　) A．只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因 B．高度分化的细胞处于离体状态时不能表现出全能性 C．植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础之一 D．配子不能表现出全能性的原因是它所含的基因比体细胞减少一半 解析：选C。配子也具有发育成完整个体所必需的全部基因，花药离体培养证明配子也具有并且能表现出全能性，细胞表达全能性的首要前提是处于离体状态。 3．要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需要(多选) (　　) A．具有完整细胞核的细胞 B．离体状态 C．导入外源基因 D．一定的营养物质和激素 解析：选ABD。本题考查细胞全能性及实现的条件。植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性。细胞的全能性是指一个细胞发育成一个完整个体的潜能，其根本原因是该细胞包含该物种所特有的全套遗传物质。对于细胞而言，遗传物质主要集中在细胞核内。科学研究表明，植物细胞只有在脱离原来所在植物体的组织或器官而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下才能表现出全能性。 4．植物组织培养是指(　　) A．将离体细胞培养成完整植株 B．将植物的愈伤组织培养成植株 C．愈伤组织形成高度液泡化的组织 D．将离体细胞或组织培养成愈伤组织 解析：选A。植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 5．韧皮部细胞是高度分化的植物细胞，用韧皮部细胞进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误是 (　　) A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和细胞分裂形成的 B．该愈伤组织的细胞没有全能性 C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成 D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构 解析：选B。愈伤组织是由离体的植物器官、组织或细胞通过细胞分裂产生的，此过程称为植物细胞的脱分化。愈伤组织中的细胞排列疏松而无规则，主要是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。愈伤组织中虽然有些细胞发生分化，但仍具有全能性，在一定条件下继续培养，细胞会发生再分化，生成芽和根，进而发育成完整植株。愈伤组织的形态发生方式主要有不定芽方式和胚状体方式两种。其中，胚状体方式是指由愈伤组织细胞诱导分化出具有胚芽、胚根和胚轴的胚状结构，进而长成完整植株。 6．(2011年大连市第二十高中高二检测)下列对植物组织培养过程中的脱分化，叙述正确的是(　　) A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞的过程 B．体内分化的细胞形态、结构和功能发生改变的过程 C．高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程 D．愈伤组织分裂产生大量相同细胞的过程 解析：选C。脱分化是已经分化的植物器官、组织或细胞，当受到创伤或进行离体(也受到创伤)培养时，已停止分裂的细胞，又重新恢复分裂，细胞改变原有的分化状态，失去原有结构和功能，成为具有未分化特性的细胞，即高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程。 7．下图为植物组织培养技术过程，有关说法不正确的是(　　) A．B试管中细胞全能性最高 B．D试管中培育出的个体都是纯合子 C．A→B的过程需要激素的刺激 D．A→D的细胞分裂都是有丝分裂 解析：选B。该过程为植物组织培养技术，能保持亲本的优良性状。A→B为愈伤组织的形成过程，愈伤组织的形成需要激素的刺激。A→D只发生有丝分裂。不发生减数分裂。D试管中是否为纯合子取决于亲本。 8．植物体细胞杂交所利用的原理包括(　　) ①细胞膜的流动性　②细胞的全能性　③基因结构的相对独立性 A．①　　　　　　　　　　B．② C．①② D．①②③ 解析：选C。细胞膜的流动性为植物体细胞杂交的成功提供了可能，这是植物体细胞杂交成功的首要条件；细胞的全能性是细胞工程所依据的基本原理，这是植物体细胞杂交成功的内在原因；植物体细胞杂交过程与基因的结构无直接关系。 9．(2011年丰台区高二检测)在细胞工程——原生质体融合育种技术中，其技术的重要一环是将营养细胞的细胞壁除去。若将去掉了细胞壁的成熟植物细胞置于清水中，细胞将(　　) A．皱缩 B．涨破 C．呈球形 D．保持原状 解析：选B。去壁的植物细胞是原生质体，相当于一个动物细胞，