基础英语课程教学与教学技能的培养——以桂西北地方高校为例.pdfVIP

·外 语 教 学 研 究 · 基础英语课程教学与教学技能的培养术 以桂西北地方高校为例 谢雨利 [摘 要]英语专业师范生的培养包括 了专业能力和师范技 能两个方面。基础英语课程教学中融入教学 技能培养模式具有较强的可操作性和实效性 ，能够促进英语专业师范生在专业知识学习的同时融合教师技 能学习，获得潜移默化的培养与影响，使得他们的学科专业知识学习质量和教学技能得 以共同发展与提升。 [关键词】基础英语教程 ；教学技能；培养 一 、 引言 业的前景仍然 以中小学英语教师为主 ，因而 ，加 强英 当今社会处于基础教 育改革第一线 的中小学教师 语教学 、提高英语教师 的职业技能迫在眉睫 。可是 ， 必须具有相应 的教学技 能，才能实施和落实课程改革 ， 在外语 教学系 的课程配置上 ，一般性 的教 师教 育课程 这是教育改革成败的关键 因素 。因此 ，对 高校师范生 与外语教师的专业特殊性 (如识别语言协商 、互动 、 教育教学技能培养方面 的研究具有重要 的理论和实际 纠错机会的知识 ，或如何教 听力 、阅读 、写作 、口语 意义 。 等专门的技能)没有密切 的关系 。对学生 的教学技能 在 高等教育快速发展 的今天 ，高校之 间的竞争 日 培训仅 限于课时有限 的英语教学法课程 。从历年 的学 益激烈。出于 自身发展的需要 ，身处桂西北地 区的师 生实习前的教学试教 中我们发现 ：学生在试讲过程中 范类地方高校在升格后纷纷走综合发展 的道路 ，师范 表现差别极大 ，那些有在校外一些私立学校兼课经历 和非师范专业 并存 ， “去师范化”的现象非常 明显 。 的学生在各项教学技能上 的表现都 比其他 的学生好得 但从当前 的毕业生就业形势来看 ，英语专业 的学生就 多 ，但有相当一部分甚至是学业成绩不错 的学生教学 索的过程中显现的尤为突出，而教科书对上述进程 的描 轻教师教学 “负担”的最佳途径 。 U 述并不够详尽 ，板演又太过费时费力 ，因此 ，利用多媒 总之 ，我们必须 以理性 、辩证 的态度面对新生理 体工具的快捷 、形象特点 ，展示那些在数学探索的道路 念 、技术与旧有传统模式的冲突与融合 ，多从主观找 上作 出过杰 出贡献的典型代表人物及思想 ，可起到事半 原因，进而不断修正 、改进客观工具为教学主体所用 ， 功倍 的效果 ，如对鸡兔 同笼问题 、杨辉三角构建 、勾股 事 实上 ，任何 冒进与守 旧的思想和做法 ，都将不利于 定理 的中外证明对 比 (即构造性证明与演绎性证明的对 多媒体教学理念与实践水平的提升。 比)、圆面积公式证明中的割圆法等经典数学 问题 、历 史人物与及其背景的全面展示 ，让学生了解当前所学知 识之源 ，直观感受历代数学巨匠的人生经历与探索历 参考文献： 程 ，不失为开展数学史教育的有效途径之一。 [1】李慕贤．数学CAI应用现状分析及思考 [J]．数学学 4．提高教师对工具的操作水平。在前文中已经提到， 习与研 究，2009， (7)． 教师教学负担的增加 ，除与工具 自身的技术性、复杂性 【2]余金 勇．多媒体 的使 用在 中学数 学教 学 中出现 的问 题及弊端 [J]．学理论，2010， (36)． 以外 ，更与教师的主观操控程度密切相关 ，正如我们不 [3]邱汝杰．中学数 学多媒体教 学的误 区及反思 [J]．中 能因为学生在某知识章节的学习困难而摒弃知识 内容一