培养学生观察能力与写作训练教程(三).pdfVIP

培 养 学 生 观 察 能 力 与 写 作 训 练 教 程 ( 三 出 刘 拙 月 高 原 九、 怎 样 提 高 观 察 水 平 、 、 怎样 使 我们 的观 察不停 留于 表面 现 象, 怎样 抓住 事 物 的特征 深 入事 物 的本 质 进一步 , 。 提 高我 们 的观察 水平 这 是 当前 我 们 正 在努 力解决 的 问题 但是 , 怎 样才 能解 决 呢 ? 马克 思 主 义 的认 识 论告 诉我 们 , 解决 的途 径 只有 一 条 , 这就 是 : “ 实践 、 认 识 , 再 实践 、 再 认识 , , 这 种形 式 , 循 环 往 复 以至 无 穷 而 实 践 和认 识 之每 一循 环 的 内容 , 都 比较 地进 到 了高一级 的 。 , ” 程 度 同学们 已经 写过 二十 多 篇观察 日记 了 在 实践 中或 多或 少地 都有 了点 儿 实 际 的 体 。 , 。 会 现 在 , 正需要我 们总 结经 验 以便 使我 们 的观察 活 动进 到 高 一级 的程 度 有 许 多 同学 已 经 在 这样做 了 , 请看 : 例 42 十 一 月十五 日 星 期 三 , 。 吃 晚饭 的 时 候 哥哥 问我们 谁看 见他 的手表 了 我和 妈妈 都说 没看 见, 只有 爸爸 象没 听 见似 的, 继 续 吃 他 的饭 。 哥哥 期 待似地 等 了他一 会, 爸 爸才 淡 淡地 说 : “你 的表 ,