大学物理实验课程教学基本要求的指导思想和内容解读.pdfVIP

物理与丁程 Vo1．17 No．1 2007 大学物理实验课程教学基本要求的指导思想和内容解读 CoMPREHENSIoN oF THE GUIDANCE IDEA AND CoNTENT oF THE BASIC REQUIREMENT FoR CoLLEGE PHYSICS EXPERIMENT CoURSE 霍剑青 (中国科学技术大学天文与应用物理系，合肥 230026) (收稿日期：2006 12—14) 摘 要 教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会2006年工作会议指出，切实实施和 进一步完善大学物理和大学实验物理课程教学基本要求是本届教学指导分委员会的 一 项重要工作，并指出通过解读基本要求，宣传基本要求，研讨、实施基本要求等三项 重要措施在全国高校范围内开展这项工作．作为该项工作的一个组成部分，本文对大 学物理实验课程教学基本要求的指导思想和基本要求的具体内容进行解读． 关键词 大学物理实验；基本要求；解读 力、创造能力、就业能力和创业能力的合格人才． 1 大学物理实验课程教学基本要求制定的背景 近1O多年来，围绕着培养高素质人才的核心 和指导思想 任务和实验教学的培养目标，各高校以教育部世 界银行贷款项 目、创建国家名牌课程、“985工 物理学本质上是一门实验科学．物理实验是科 程”、“211工程、教育部理工科基地建设、国家级 学实验的先驱，体现了大多数科学实验的共性，在 精品课程建设、国家级实验教学示范中心等项目 实验思想、实验方法以及实验手段等方面是各学科 为依托，全面进行了实验课程体系、教学内容、教 科学实验的基础．在培养学生严谨的科学思维和创 学方法、教学模式等方面的改革．在多年的教学实 新能力，培养学生理论联系实际，特别是与科学技 践中产生了教学理念先进、教学内容丰富、教学条 术发展相适应的综合能力等方面起着重要的作用． 件优良的优秀教学成果，在大面积培养与社会发 大学物理实验课程是时代性、社会性十分强 展相适应的优秀人才中发挥了很好的作用，并在 的一门课程．2O世纪中叶以来，以计算机信息科 全国高等院校中起到了广泛的示范和辐射作用． 学技术、生命科学、空间科学、材料科学等为代表 在上述背景下制定的大学物理实验课程教学 的新的科学技术领域的革命，极大地加速了科学 基本要求必须反映时代对人才知识、能力、素质的 技术的发展和各学科之间的相互交叉和渗透，新 要求，必须充分凝练近十多年来我国高校在大学 的综合化趋势已成为科学发展的主流；科学技术 物理实验课程教学改革中的先进教学理念和教学 的高度发展带动和促进了高等教育事业的发展， 成果，对高校大学物理实验课程的建设和课程教 我国的高等教育已从精英教育阶段进入到大众化 学质量的保障起到指导作用，为高校培养与社会 教育阶段．因而实验教学面对时代的发展，科技进 发展相适应的优秀人才打下良好、坚实的基础． 步的新趋势和新挑战，必须更新教育理念，建立与 “大学物理实验课程教学基本要求”正是在这 当今时代科学技术发展和人才培养相适应的课程 样的指导思想下，在 1995年“高等学