大学生职业生涯规划全程性指导体制探究.pdfVIP

第 16卷第 1期 工会论坛 V01．16No．1 2010年 1月 TradeUnions’Tribune Jan．2010 大学生职业生涯规划全程性指导体制探究 武晓琪 (中国海洋大学管理学院，山东青岛266100) [摘 要】就业问题的严峻性对高校教育提出了新的挑战，有效进行大学生职业生涯规划指导成为了高校就业工作的焦点。长期以来，就 业工作往往存在着过分重视毕业生教育的局限性，为有效解决这～问题，建立纵向贯穿始终 、横向覆盖全部的大学生职业生涯规划全程性指导 体制势在必行。 [关键词]职业生涯规划；全程性指导体制；纵向指导；横向指导；就业工作 [中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号】1008—6153(2O10)0l—0113—O2 [作者简介]武晓琪 (1986一)，女，山东潍坊人，大学学历，中国海洋大学管理学院团总支副书记。 大学生就业难已经成为长期存在且 日趋严重的社会问 工，这就是供需的一种脱节现象。 题，其重要性和紧迫性引起了社会的广泛关注。引发这一问 二、对大学生职业生涯规划进行全程性指导的具体措施 题的原因既包括社会经济背景，高校教育问题，也包括大学 大学生职业生涯规划进行全程性 的指导，应坚持 “纵向 生自身素质等各个方面，其 中不可忽视的一个重要因素，就 到底、横向到边、全面覆盖”的原则。既要针对处于不同阶段 是高校在大学生职业素质培养与供需对接方面出现了脱节。 的学生采取全程指导的方式 ，也要针对同一阶段不同层面的 因此 ，重视对大学生职业生涯规划的全程性指导，提升大学 学生采取全面指导的方式，力求依据学生的具体需求开展工 生的就业能力，就成为解决大学生就业 问题 的有效途径之 作，帮助每一个学生接受适合 自己的指导，提高其就业能力。 一 。 1、建立大学生职业生涯规划纵向指导系统 一 、 对大学生进行职业生涯规划全程性指导的必要性 (1)针对低年级学生，做好职业起跑的基础引导 大学生接受高等教育，最终的 目标是走入社会，选择一 职业起跑的基础引导，首先应帮助学生树立就业意识， 个适合 自己的职业并获得发展，职业质量将直接影响大学生 让学生明确学习的目的和最终的结果都是要回馈社会 ，应及 的一生。这就要求大学生不仅要储备丰富的专业知识，更要 早思考 自己感兴趣的职业 ，为将来做初步的打算。然后可以 具备实现就业以及职业发展的素质。然而 ，这种素质的培养 通过组织各种活动，引导学生发现 自己的特长，并结合个人 并不是高校针对毕业生做一些就业指导工作就能够完成的， 特点思考适合的职业方向。这个阶段，最为重要的应是思想 而应是一个长期积累的过程。因此，高校应该转变教育思 意识的教育，引导学生端正学习态度，明确学习目的，进行学 路，从入学时就引导学生树立职业意识 ，为职业生涯发展做 业规划。 准备 ，专业教育和素质培养都围绕着职业生涯规划这一核 (2)针对中年级学生，进行职业蓄势的技能指导 心，实施全程式学生生涯设计指导 ，为不 同层次的学生制定 继续深造还是选择就业 ，选择什么样的职业，是处于职 各有侧重的职业生涯规划指导方案，促使大学生及早 自我定 业蓄势阶段学生的重要课题。面f临人生的抉择，学生更需要 位，在大学期间有 目的的进行 自我塑造，帮助大学生顺利完 高校给予指导，高校在此时开展各种职业生涯教育活动影响 成角色转换。 力将更为深远。在此阶段，高校应围绕职业蓄势这一主题， i、以人为本 ，大学生对职业规划方面指导的需要 不仅指导学生合理