学分制教学管理模式的改革与完善——以高校音乐教育管理改革为例.pdfVIP

口 张海霞学分制教学管理模式的改革与完善——以高校音乐教育管理改革为例 f204 HUNDRED SCH00IS IN ARrS 文章编号：1003—9104(2009)07—0204—03 学分制教学管理模式的改革与完善 以高校音乐教育管理改革为例 张海霞 (南京艺术学院流行音乐学院，江苏 南京210013) 摘 要 ：有效 的教学管理是提 高教学质量 的保 障 ，如何改革和完善教学管理模 式一直是 音乐教学管理研 究和探 索的重要 内容 。音乐艺术 院校 实行 学分制教学管理模 式 ，适应 市场 经济体制 的需求 ，符合 因材施教 的教学规律 ，对于实现教 学服务 、教 学管理和教 学研 究的 良 性互动 ，培养社会需要 的复合型人才 ，具有十分重要 的作用 。但 由于学分制教学管理模式是 一 种新的教学管理模 式 ，仍处于不断实践与探 索之 中，在运行过程 中不可避 免地 出现 了一些 问题 。对此 ，我们不应该 因为这些问题 的存在而否定学分制 的作用 ，而应该通过深入研 究 ， 不断完善各项制度 ，充分发挥 学分制教 学管理模式 的作用 。这是 高校音 乐教 育面临的重大 课题 ，也是教学管理理论研 究的新领域 。 关键词 ：教学管理 ；模式 ；改革 ；完善 ；音乐艺术 ；高等教育；艺术教育 中图分 类号 ：G642．0 文献标 识码 ：A Reform andPerfectionofAcademicCreditSystem TeachingM anagementM ode： PerspectiveofUniversityMusicEducationM anagementReform ZHANG Hai—xia 加入WTO之后，社会对毕业生的人文素质 、管理知识提出了 更高要求，毕业生不仅要有基本的专业知识，还要具备协作能 一 、 前言 力，甚至需要具备外语 、计算机、汽车驾驶等技能。在此背景 有效的教学管理是提高教学质量的保障，如何改革和完 下，以学分制取代学年制，调整专业设置，拓宽专业领域，建立 善教学管理模式一直是音乐教学管理研究和探索的重要内 复合型人才培养模式，改变的传统的学年制教学体系，实施灵 容。在计划经济体制下，音乐艺术院校实行学年制教学管理， 活的学分制教学管理模式势在必行。 学校按计划招生，专业按计划设置，毕业生按计划分配，教师 学分制是一种以“学分”作为学生学习量的计算单位、以 按照统一的教学计划实施教学，形成了符合计划经济要求的 自主选课制为基础的一种教学管理制度，有别于以学时计算 专业精英人才培养模式。随着社会主义市场经济体制的建立 学生的学习量、规定学习年限和统一的必修课来衡量学习总 和完善，高等教育呈现出大众化的趋势，招生收费制度、就业 量的学年制。选课制是学分制的主要特征，以开设大量的选 分配制度也随之大幅度改革，学年制音乐教学管理的人才培 修课为前提，学校根据社会发展需要及时调整专业设置、课程 养模式、培养结构已经不能适应市场经济的需要，特别是我国 设置、课程结构的组合，开设内容、难度风格各不相同的选修 作者简介 ：张海霞(1974一 )，女，汉，江苏南通人，南京师范大学教育硕士，南京艺术学院流行音乐学院助教。研究方 向：音乐学，音乐教 理论研究。 205l 全国中文核心期刊艺术百家2009年第7期总第 111期