浅谈大学生创新创业项目的指导工作.pdfVIP

科技探·索 ·争鸣 Sc科ience技Tech视nology界Vision 探索与争鸣 浅谈大学生创新创业项 目的指导工作 吴建中 吴希阳 汪 勇 (暨南大学食品科学与工程系，广东 广州 510632) 【摘 要】大学生创新创业教育是教育部高等学校本科教学质量与改革项目，是高校人才培养改革的创新实践。本文针对指导大学生创新 实践中的主要问题，结合作者几年来指导大学生创新创业项 目的实践，从教师的角色定位、课题选择、申请立项、项 目实施、项 目验收等五个环 节阐述了指导大学生的创新创业项 目的体会。 【关键词】大学生；创新；创业；指导 国家级大学生创新创业训练计划是教育部高等学校本科教学质 会通知参加美国大杏仁大赛 ．关同学因势利导．创新性的将大杏仁和 量与教学改革工程建设项 目中直接针对大学生个体或群体所设立的 南瓜结合 ．用于蔬菜纸的制作．结果促成由大杏仁和南瓜搭配而来绝 覆盖面最广、影响最大的项 目之一。实践表明该项 目的实施对于教育 佳美味 据给他们做产品感官评价的老师介绍．南瓜一杏 蔬菜纸的风 思想观念转变．学生主体意识和创新意识的提升均发挥了重要作用． 味美妙极了．当时就预感到该项 目有可能获奖．只是没想到该项 目最 得到广大师生的普遍赞誉和欢迎 通过该项 目的实施和引导作用．促 终获得仅有的两项金奖之一 进了适应时代要求的创新创业人才的培养．提升了大学生创新创业意 2．2 选题方式 识和探究实践能力 最好是由学生们一起讨论．由学生提出课题 ．教师加以辅导．尤其 作者作为指导老师曾多次参与大学生创新创业项 目工作．其中负 注意引导学生关注交叉学科的题 目：如果学生对教师的研究方向感兴 责指导的大学生创新创业项 目利《用罗非鱼骨架残留鱼肉生产沙茶酱》 趣，指导老师也可从自己科研、生产、实验等领域的基础或应用项 目中 在 2013年 11月长沙举行的第六届全国大学生创新创业年会上获评为 为学生推荐适当的研究课题 以我指导的大学生创新创业项 目“利用 “最佳创意项 目”和 最“受欢迎项 目”：暨南大学校级大学生创新项 目《大 罗非鱼骨架残留鱼肉生产沙茶酱”、“利用番石榴多糖的凝胶特性生产 豆酸奶的研制》、利《用番石榴多糖的凝胶特性生产果冻研究》分别获得 果冻研究”、红“曲霉发酵半干罗非鱼片”、大“豆酸奶的研制”等为例， 暨南大学创新项 目一等奖和二等奖；《红曲霉发酵半干罗非鱼片》项 目 参与这些课题的本科生无一例外都是从二年级开始即在相关实验室 获得暨南大学挑战杯项 目二等奖．另外暨南大学食品系在国内外大学 进行科研活动．从实践中寻找问题，厚积薄发．最后顺理成章的提炼出 生食品类竞赛中也取得优秀成绩 我结合本人及暨南大学食品系指导 创新项 目 大学生创新创业的实践晴况．谈谈指导大学生的创新创业项 目的体会 3 如何申请立项 1 指导教师如何角色定位 3．1 申报 书撰写 大学生创新创业项 目是由本科生或创新团队在导师的指导下进 大学生创新活动项 目需要提交申请立项书．在 申请之前教师需要 行 自主选题、自主学习、自主实践、自主研究．．强调以研究过程为主．强 指导学生查阅文献 ．从项 目的研究背景、意义与 目标 、方法等几方面对 化创新实践能力和个性潜质培养 该项 目的设立 目的决定了项 目的实 申报的课题进行介绍．找到创新点、分析项 目的可行性，填写项 目立项 施主体是本科生．指导教师不宜代替学生完成项 目内容．也不得将 自 申请书。 己的成果转嫁给学生，只能为学生提供必要的指导、引导和帮助 切忌 3．2 课题组人员 越疽代苞．影响学生实践能力和个性潜质培养 大学生创新项 目的目的是培养学生．因此对有志于创新研究的学 生均应鼓励 但具体到课题组成员．尤其是负责人和骨干成员则需要 2 如何选择研究课题 精心选择 一般来说．负责人和骨干成员需要具备较强的探索精神．良 2．1 选题的原则