浅谈如何发挥指导老师在“大学生科技创新团队”中的作用.pdfVIP

第37卷 第4期 船海工程 Vol_37 No．4 2008年8月 SHIPOCEAN ENGINEERING Aug．2008 文章编号：1671—7953(2008)04—0172—03 浅谈如何发挥指导老师在“大学生 科技创新团队中的作用 郑绍春 (武汉理工大学交通学院，武汉430063) 摘 要：为了推进大学生科技作创新活动开展，各高校均建立了一批大学生科技创新团队，以此参加诸如 “挑战杯”等全国大学生科技大赛。虽然创新团队的科技活动主体是学生，但指导教师素质及其核心作用举 足轻重。作为一个成功指导教师除了要有时代使命感和无私奉献精神外，还要过4关：大学生科技创新团队 组建关、参赛选题关、过程为人师表关和教练方法关。 关键词：大学生科技创新团队；指导教师；挑战杯 中图分类号：G642 文献标志码：B Superficial Discuston on The Exertion of Guide Teachers in College Students’Science Technology Innovation Team ZHENG Shao-Chun 由教师和学生组成的团队能在“挑战杯”全国 了大学生科技创新指导委员会，聘请“委员会”的 大学生课外学术科技作品竞赛中取得好成绩，是 老师作为科技创新小组科技创新活动的指导教 学校综合实力的体现。综合实力包括：管理体制 师；在通过如每学期举办“探索之旅”交通科技文 与投入、师生综合素质、科技活动平台等方面，除 化节 、“金点子”作品创意设计大赛及船桥创新设 了有一个激发“创造力”充满活力的“激励机制EO 计大赛等科技竞赛活动，发现并培养出参加“挑战 外；还需完善的竞赛机制、强有力的科技创新团队 杯”等大赛的优秀人才。建立和形成一支以学生 模式。“科创行动”一直是我院学生团委工作的核 为主体，以指导教师为核心的学生科技创新队伍 心，它不但是学校创新人才培养的长效机制，也是 是大学生科技创新教育得以迅速发展的基础和前 选拔“一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人 提。虽然科技活动的主体是学生，但指导教师素 才”参加“挑战杯”等大赛的重要保障和原动力。 质及其核心作用举足轻重。 学院在建立一批大学生科技创新小组的同时成立 1 指导教师要有时代使命感和无私 奉献精神 修回日期：2008—08—20 首先作为指导教师要有时代使命感和无私奉 作者简介：郑绍春(1957 )，男，高级工程师。 研究方向：先进制造技术。 献精神，即由使命感激发出来的激情和热情，并具 E-mail：whzhshch@163．corn 有持久性；不论在参赛项目立项前还是立项后，需 要投入大量时间和精力完成指导工作。由于学校 一 种现代化的教学手段引入课堂，学生可以通过 媒体的手段，能将田野考古的最新成果和现代船 多媒体以及网络更加直接更加快捷地去了解知 舶T业发展的最新信息以最直观的方式传达给学 识，扩大自己的知识面，进而使学习兴趣也有很大 生。通过多媒体教学，不仅调动了