浅谈工学结合人才培养模式与中职教育管理的改革创新.pdfVIP

管理论坛 中等职业教育 — — ： 堡篁 塑篁箜墼塑 浅谈工学结合人才培养模式与 中职教育管理的改革创新 湖南省长沙市财经职业中专学校 涂倚明 摘【要】工学结合人才培养模式是产学相结合的一种 “高层次形式”的人才培养模式，本文在工学结合内涵 的基础上，对工学结合实施主体与中职管理机制及其关系进行了较为系统的分析，提出了工学结合人才培养 模式与中职教育管理的实施途径。 【关键词】工学结合 人才培养模式 中职教育管理 改革创新 中职教育是一种学习与工作结合在一起的人 市场 。 才培养模式过程，中职学校与行、企业之间密切协 2．共建平台，面向开放 作，相互促进 ，互利共赢。在新形势下，中职教育实 中职教育管理必定有一种开放的基本姿势，将 施工学结合要求全面 ，全方位展开，来提高中职学 开放渗透到管理的各个层面与各个阶段。如办学 、 生的职业素养和专业技能 ，达到培养学生实际动 教学 、服务等都应该是开放的，学校要 主动走出校 手能力和解决能力的教育 目标 ，并实施专业与课 门，了解市场信息与人才的需求 ，建立校外实习基 程改革，建立合理的课程教学评价标准 ，加快培养 地，学校还要打开大门，广纳贤士 ，广迎各方志士参 既懂理论又会技能的 “双师型”教师队伍建设 ，走 与办学 ，引进投资设备 、师资力量 ，汲取有益的管理 具有中职学校特色的工学结合人才培养模式教育 方法。 之路。 3．提升素质 ，面向改革 一 、 工学结合与中职教育管理的基本理念 传统的中职管理手段已不适应现代实用型初 中职学校当前的工作重点就是建立行业 、企 级人才培养 的需要，应采取措施进行管理上革新 ， 业、学校 “三位一体”的参与机制 ，进一步完善学生 提高创新意识 ，紧跟当前形势。革新意味着不囿于 到企业顶岗实习制度 ，努力形成以学校为主体 ，企 传统 ，实施工学结合必须有相应的人才培养方案 出 业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式。 台。按照 “知识更新、够用，能力突出、实用，素质优 从本质看 ，工学结合是社会与教育的结合，企业与 良，好用”的原则 ，来构建人才培养方案 ，并以能力 学校的结合 ，市场与教学的结合 ，作为培养初级技 培养为主线 ，凸显技能培养 ，把岗位所需的知识 、能 术人才的中职教育学校 ，要紧紧围绕人才培养 目 力、技能 、素质有机的整合为一体，形成 “基本素质+ 标 ，走工学结合的道路 ，加强和加快课程改革建 专业素质+岗位素质”的工学结合专业课程体系，使 设 。 我们的学生接受学校和企业的双重教育和管理。 1．立足校本，面向市场 二、工学结合与中职管理的机制创新 大力推行工学结合，校企合作 ，顶 岗实习，改 1．专业设置和课程开发的倾向性 革人才培养模式。“工”蕴涵着企业 、行业、应用、市 根据市场需求 ，灵活开设专业课程。大家知道 ： 场等要素，而 “学”则涵盖着学校 、教学 、学生等 内 社 经济的增长点在哪里 ，专业就办到哪里 ，这是 容，中职教育的目的就是培养生产一线的初级实 中职学校专业设置、课程调整的一个基本原则 ，也 用型人才。通过管理领域 ，要使 “工”与 “学”两者结 就是说从教育与社会需求的结合点入手 ，把企业 岗 合，必须树立市场化的观念 ，中职管理运行 中，要 位 、技能要求与学校的专业设置 、课程体系构建有 做到心中时刻有市场，眼睛紧盯市场 ，行动紧跟市 效结合起来 ，从学科本位向能力本位转变 ，以培养 场，发展切合市场。学校依据市场对人才需求办 学生职业能力为导向调整课程结构 ，合理确定各类 学 ，教学的主要 内容要贴近市场行业岗位实际，对 课程的比例规范教学 ，积极推进多种模式的课程改 学生培养的定位就是以市场要求为出发点 ，走向 革 ，促进课程内容综合化、模块化 ，提高学生就业创