论研究生导师的有效指导.pdfVIP

专题研究 2 梅与衡 啦撼 ’ 论研究生导师的有效指导 杨春梅 摘要：指 出研究生教育质量的提升 ，在一定程度上取决于研究生导师指导的有效性。认为研究生导师的 有效指导意味着把研究生带到知识前沿、形成研究问题 、指导方法和规范、引导批判和创新；研究生导师指导 的有效性反映在指导的适时、适度和适当等三个方面。提出研究生导师的有效指导应注意提高导师素质 ，建 立和谐互动的师生关系。 关键词 ：研究生导师；研究生；有效指导 作者简介：杨春梅．北京理工大学高等教育研究所副教授，北京 100081。 研究生质量 问题是研 究生教育 的一个关键问 找、阅读、整理 、思考 、质疑和分析中发现问题并探询 题 。而研究生质量的提升除了受学生 自身因素、制度 问题的解决方法。总的来说 。在研究生阅读文献的过 性 因素和环境因素等多种因素的影响和制约，还直 程中，导师的指导主要体现在 以下四个方面。 接取决于导师的有效指导。有效指导是指导师引起、 第一，带到知识前沿。知识前沿主要是指专业领 维持和促进研究生有效的知识学习、科学研究和其 域内的热点 、难点 、重点以及尚存争议的问题和研究 他方面成长的所有指导活动。其本质实际上就是优 发展的新动向。只有大量阅读有关学术期刊论文 ，才 秀指导或成功指导。由于研究生教育以科学研究为 能掌握学术动态和某一问题 的最新研究进展。在这 主要特征，以培养研究生的科研能力为主要 目的，所 一 过程 中，最关键的是导师不能放松 自己的科学研 以，促进研究生科研能力的提高，是衡量导师指导有 究 ，要不断学习和更新知识，在学术上能站在学科发 效性的重要标准。本文从提高研究生科研能力的角 展的最前沿，把研究生带到已知与未知的边界。在有关 度 ，从导师指导的四个核心、导师指导 的适时、适度 的课程学习和讲座上，导师要善于把当前国内外最新 和适当以及提高导师素质 、建立和谐互动的师生关 的研究成果融进研究和专题讲座之中，通过大量的文 系等方面对研究生导师的有效指导进行阐述。 献收集、阅读及整理，介绍国际上最新的成果 、研究进 展 以及学术界 比较关心的热点、难点和疑点。 一 、 导师指导的四个核心 第二 ，形成研究问题 。研究问题从哪里来?首先 研究生学习是导师与研究生围绕高深知识而展 从文献阅读来。文献读多了，才会有问题的产生。研 开的指导与被指导过程，这意味着一切有关的过程 ， 究生在校期间一个非常重要的任务．是完成一篇具 无论是知识前沿的探寻、学位论文的选题 、研究方法 有一定创造性的学位论文。而没有广泛的阅读 ，在论 的习得还是批判与创新能力的培养 ，都离不开大量 文中就不可能形成 自己的观点．更不可能提出自己 相关文献的阅读及其理解 。一般来说 ，文献阅读的范 的研究问题 。导师在指导研究生的论文选题时，要把 围包括专业方向、研究方向和学位论文j个层次的 握的一个最重要的原则是 ，选题要建立在前人研究 学说史、经典著作和学术论文等。在课程学习的早期 的基础之上 ．并说明 自己的成果与已有成果之间的 阶段 ，导师就要给研究生开列与专业方向和研究方 关系。需要注意的是 ，导师要帮助研究生选择可以驾 向有关的重要文献 目录．尤其要引导研究生 自己去 驭的、有可能在学业期间完成的论文题 目，尽量避免 寻找和阅读经典名著。在其后的课题和论文阶段 ．导 过高、过大的题 目