谈谈如何做好高职毕业生的就业心理指导工作.pdfVIP

【高职教改前沿】主持：袁能先 肖永蓉：谈谈如何做好高职毕业生的就业心理指导工作 过程中，注重学生理论教育的同时，强化训练和提高学生的 竞争 动手及操作能力。因此，高职教育专业涉及到社会的各行 高职院校女毕业生在求职择业过程中心理压力往往会 各业，尤其是生产和管理第一线的基层岗位。但很多毕业 要更大一些，很多用人单位在招聘人才时明确表示非男生 生却没有注意到这些，好高骛远，眼高手低，不愿意从基层 不要，大大降低了女大学生的就业热情。诚然，作为女大学 干起。 生要认识到女性在职业之路上确实比男性更艰辛，但最大 二、采取必要措施。加强毕业生的就业 的障碍还是自己；只要淡化性别意识，积极面对择业竞争， 充分发挥女性在细心、热情、公关等方面的优势，积极把握 心理指导 竞争的主动权。同时，毕业生要熟练掌握应聘技巧，通过班 作为毕业班的班主任，要及时了解学生的就业心理，对 上召开应聘技巧专题讲座、模拟招聘会等来加强训练，克服 症下药，做好毕业班的就业心理指导工作。这是毕业班班 “挫折心理”、“自卑心理”、“紧张心理”等不良的心态。在 主任的工作中心。 每一次面试前，要通过多种渠道了解用人单位的基本情况， (一)强化择业的自主意识，坦然承受毕业的心理压力 熟悉应聘岗位的基本要求，并事先为自己设计一些问题，做 高职院校毕业生，相对于普通高校本科毕业生而言学 到心中有数，在充分准备的基础上灵活多变，争取以突出的 历稍低，择业时表面上竞争优势较小。毕业生只有在心理 表现赢得好评，最终取得面试的成功。 上具备自主择业的意识，敢于正面竞争，才能坦然承受来自 (五)走出观念误区，树立业无贵贱的服务意识。 方方面面的心理压力。自主择业在带来机会和实惠的同 大多数高职毕业生都希望从事电脑操作员、文秘、管理 时，对普高和职高毕业生也带来了同等的压力和竞争。择 等办公室工作，而不愿意从事销售、服务等工作。实际上， 业是自主的，但是双向的，择业的自主正表现在选择与被选 高职学院的培养目标就是为社会输送具有一定专业技能的 择的过程之中谁把握机遇的能力更强。 技术工人、第三产业服务人员和各基层的劳动者。有的毕 (二)树立职业的长远意识，调整择业的价值取向 业生不愿做工资较低、干活辛苦的服务性工作，只想选择办 高职院校毕业生主要被经济利益所驱使，这实际上是 公条件舒适、薪酬高的岗位，却不知自身的条件达不到那些 缺乏远见的表现。举例来说，虽然目前看来国有大中型企 岗位对员工的学历、能力等方面的高要求。这些毕业生在 业普遍不景气，“老少边穷”地区相对不利于发挥才干，但 择业时高不成、低不就，从而导致求职失败。作为毕业班的 有眼光的人士已经敏锐地觉察到：随着我国经济体制改革 班主任，在就业指导工作中，应通过主题班会、谈心交流等 的不断深化和良好经济秩序的日益稳固，随着我国开发中 多种形式，并以历届毕业生中在平凡岗位上做出成就的生 西部战略的实施，情况会很快发生变化。那些曾经不景气 动例子，帮助毕业生走出择业观念的误区，树立业无贵贱、 的企业或许就要成为炙手可热的企业，那些曾经贫瘠的地 行行可成才和为大众服务的意识，使他们真正认识到，如果 方正在焕发勃勃生机!不少毕业生一味重视知识和技能的 盲目与高学历、高素质的人攀比高待遇的工作岗位，那只能 培养、提高，却忽略了做人的根本，重视功利，却忽略了情感 是给自己本已艰难的就业之路又增设人为的障碍。 和理想。因此，毕业生完全不必要拥在所谓的