非民族类高校少数民族学生教育管理研究.pdfVIP

2015年 12月 教 育教 学 论 坛 Dec．20l5 第 52期 EDUCATION TEACHING FORU卜1 NO．52 【科学管理】 I1 { 非民族类高校少数民族学生教育管理研究 王 静，王 林，于茂谦，郭晓静，史胜龙 (中国石油大学(华东)石油工程学院，山东 青岛 266580) 摘要：近年来，由于我国高等教育规模不断扩大，高校 中少数民族学生数量越来越多。作为我国大学生中 一 个较为特殊的群体。如何在新的形势下对其开展行之有效的教育管理工作，不仅关系到少数民族地区建设 人才的培养，更关系到民族团结稳定的大局和党的民族政策的落实。文章从高校少数民族学生的特点出发 ，结 合 目前我国少数民族学生教育管理的基本现状和存在的问题，探索教育管理的新方法和新途径。 关键词：非民族类高校；少数民族学生；教育管理 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2015)52～001卜O2 随着我国少数民族地区社会、经济、文化的快速 3．经济生活情况。目前虽然各高校逐步建立和完 发展和国家对少数民族教育的政策支持，越来越多的 善了 “奖、助、勤、贷、补”的资助体系，少数民族学生不 少数民族学生进入内地高校学习，少数民族学生教育 会因为经济困难而辍学，但多数还需要申请国家助学 管理工作成为了学校学生管理工作的重要组成部分。 贷款以完成学业。由于经济方面的困扰，少数民族大 《国家 中长期教育改革和发展规划纲要 (2010__ 学生在大学很容易发生 自我认识的偏差，对于经济条 2020)55中指出：“加强教育对 口支援，认真组织落实内 件较好的汉族学生，既羡慕又 自卑，也易产生心理隔 地省市对民族地区教育支援工作。充分利用内地优质 阂。除此之外，少数 民族学生大多性情直爽、能歌善 教育资源 ，探索多种形式，吸引更多民族地区少数 民 舞，常常能在校园文化中崭露头角。但因为生活方式、 族学生到内地接受教育”_1_。李克强总理在2015年政府 饮食习惯和宗教信仰等方面原因，需要面对文化冲击 工作报告中也提出要加强民族地区各类教育。但相较 和文化适应问题。加上多才多艺与文化基础薄弱的双 于民族类高校，非民族类高校的少数民族大学生在以 重性，强烈的民族意识与经济贫困的自卑心交织，一 汉族学生 占绝大多数的校园内，在生活习惯 、文化观 些少数 民族学生与新环境融合度不高 ，心理压力较 念、知识素养等方面差异较大，也 自然成为了一类特 大。 殊群体。如何把握其特点和成长成才的实际需求，培 4．思想行为特点。少数民族学生在思想上要求进 养和造就全面发展的少数民族人才 ，是高校学生教育 步，诚实守信，思维开阔，既能遵守国家法律法规，也 管理中亟需探讨和解决的重要课题。 能遵守高校学生管理规章制度和大学生行为准则。但 一 、 少数民族学生的特点及样态 对消极的思想文化有时缺乏必要的鉴别力 ，思想容易 1．生源特点。少数民族学生的生源地主要集中在 偏激。个别少数民族学生集体意识和奉献精神欠缺， 我国的西部地区，大致可分为少数民族独居区、少数 在学习和生活中缺乏必要的自我约束，情绪 自控能力 民族聚居区、汉族与少数 民族聚居区、汉族聚居区四 及创新竞争能力较弱。 类121。前两者没有明显的民族特征，而后两者则更具民 二、少数民族学生教育管理现状及存在的问题 族习惯。根据教育部文件及政策要求，针对少