句容市八年级语文下册 第二单元 6 纪念白求恩教学案（无答案）（新版）苏教版.docVIP

纪念白求恩 基本目标： 1．学习本文叙议结合，以议为主的写法 2．运用对比的方法，体会对比的作用。 3．引导学生学习白求恩先生的国际主义精神，追求道德修养的更高境界。 提升目标：学习对比手法，理解其作用。 教学重点： 1．学习本文叙议结合，以议为主的写法 2．运用对比的方法，体会对比的作用。 教学难点：引导学生学习白求恩先生的国际主义精神，追求道德修养的更高境界。 教学课时：两课时 教学过程： 导入： 一、默一默 能合上书本，完成下列词语 字词正音：派遣qiǎn　以身殉职xùn　纯粹cuì　鄙薄bó　狭隘ài　热忱chén 　晋察冀jìn jì 拈轻怕重niān　漠不关心mò 字词释义：麻木不仁　微不足道　鄙薄　见异思迁　以身殉职 不远万里：不以万里为远。远，以……为远。 热忱：热情。忱，情义。 精益求精：好了还要求更好。益，更。 纯粹：形不搀杂别的成分的。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 拈，用两三个手指夹或捏取东西。 漠不关心：冷淡，不关心。 漠，冷淡，不经心。 二、读一读 请大家通读全文，请用简洁的语言概括故事情节，并说出课文的线索，说明理由。 设计目的：首先为了解决目标要学生整体感知课文，作者从哪几个方面阐释了白求恩精神的内涵，在此基础上概括出本文的中心论点。 预设：帮助学生理清文脉，弄清作者写这篇文章的目的是什么。 1．听课文朗诵片断，请大家结合预习情况思考一下，作者写这篇文章的目的是什么？ ——纪念白求恩(标题加点)，号召全体党员向白求恩同志学习才是对白求恩大夫最好的纪念。 2．学习白求恩的哪些精神呢？请同学们快速浏览课文，找出各段的中心句。 ——国际主义精神；毫不利己专门利人的精神；对技术精益求精的精神；毫无自私自利之心的精神（板书：四种精神） 3．根据这四种精神的内容，思考各段在结构上是怎样的关系? ——分总 4．为什么把“国际主义”放在首位？——白求恩同志是国际主义战士。 5．可见作者从三个方面阐释了白求恩精神的内涵，也是本篇议论文的三个分论点，那大家可以从文中概括出本文的中心论点吗？不要被分总的关系所误导，中心论点与中心句不同（简析不同之处），文中还有一种精神，涵括了这四种精神。 ——中心论点：每一个共产党员都要学习白求恩毫无自私自心之心的共产主义精神。 三、想一想 1. 如何引出全文的中心论点？ 设计目的：这个问题既是再次让学生回到文章熟悉文章，了解文章的内容、结构都是为中心服务的。这是本节课的重点，要全面铺开，让学生畅所欲言，教师适时发现、点拨、推动。 预设： 2．可见这一段分正面、反面、侧面三层论述了白求恩同志毫不利己专门利人的精神，请大家划出层次分析讨论，看看每一层运用了哪些表达方式？ ——①叙②议｜③④⑤⑥叙⑦议｜⑧⑨叙⑩议 小结：每层都是先叙后议 3．再来看白求恩同志共产主义精神第三个方面的表现——对技术精益求精的精神。请大家阅读第3段，完成表格第三行。（见上表） 4．可见本段同样运用了正反对比论证的方法，结合第2段讨论运用正反对比论证有何作用？ ——通过对比，一正一反，褒贬分明，批评中肯，白求恩的共产主义精神显得更加突出，强调了学习白求恩的重要性和必要性，同时也明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。 5.课堂质疑：提出自己不懂的地方（内容、结构、主旨、手法等） 目标：对于教师有所疏漏之处的补充，更透彻理解文本，鼓励学生思考，激发阅读兴趣。 预设：作者从三个方面具体论述白求恩的共产主义精神后，文末总结出共产主义的核心精神，请大家快速阅读第四段，找出自己喜欢的句子，并加以赏析。（讨论、交流） 四、练一练 1．小刚想写篇论述“业精于勤”这一论点的议论文，他在班上搜集到这样三个事实论据： ①张明同学学习上做到了三勤：勤用手、勤用脑、勤用口，三年来，成绩一直名列前茅。 ②王雨同学曾一度在学习上放松、贪玩，成绩不理想。从上学期以来，在老师的帮助下，开始勤奋学习。他给自己立了一条规矩：今日事今日毕。凡是老师布置的作业和学习任务，他都当天完成。他坚持不懈，成绩终于提高了。 ③李璐同学每天从早到晚埋头书本，甚至一边吃饭一边看书。她的学习成绩优异。 请帮助他选择一下，哪一个论据写到文中较好？为什么？ 2．在我们身边有哪些像白求恩这样具有无私奉献精神的人？ 3．你认为我们学生学习白求恩精神有什么现实意义？