句容市八年级语文下册 第五单元 25 有的人教学案（无答案）（新版）苏教版.docVIP

《有的人》教案 基本目标： 1、用普通话正确、流利、有感情的朗诵诗歌。 2、找出诗中运用的对比手法，并理解其好处。 3、学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观。 提升目标：学习时，要通过反复的诵读、揣摩、品味，把握诗人感情的脉络，学习诗歌中运用的对比手法 教学重点： 1、找出诗中运用的对比手法，并理解其好处。 2、学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观： 教学课时：一课时 教学过程： 导入： 一、默一默 1、填空： ⑴《有的人》是为纪念 逝世13周年而写的，作者是 。 ⑵本诗采用 手法主要写了两种人，他们分别是 和 。 ⑶ ，他的下场可以看到； ，群众把他抬举得很高，很高。 ⑷鲁迅的《自嘲》诗中写道：破帽遮颜过闹市， 。横眉冷对千夫指， 。 读一读： 1936年10月19日，鲁迅先生逝世，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生，直到1949年，先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念他。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗。 想一想 1、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ⑴本诗写于1949年10月19日，选自《臧克家诗选》。（ ） ⑵本诗的结构特点是：总——分——总。 （ ） ⑶本诗在写法上的主要特点是运用了对比。 （ ） ⑷“有的人活着，他已经死了。”“有的人死了，他还活着。”前句说的是有的人活着但却类似“行尸走肉”；后句是从“精神用存”这方面来说的。 （ ） 2、划分下列诗句的停顿节奏。 ⑴骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他。 ⑵他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。 3、写出“把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。”这句诗含着的意思是 。 4、阅读下列语段，完成5—8题。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 5、这两小节运用的修辞手法有： 、 等。 6、“骑”字刻画了 的丑态，“俯”字刻画出 的高大形象。 7、“有的人 俯下身子给人民当牛马。”鲁迅《自嘲》诗中“ 。”两句能够表明这一意思。 8、“有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。”比喻鲁迅 。 四：练一练 1、仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不是索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， ； ， 。 2、诗歌第一节中的两个“死”字和两个“活”字分别是什么意思？ 有的人活着 有的人死了 他已经死了；