高中历史人物评说-孔子.pptVIP

问题1 孔子提供了哪些不同于前人的思想？ 《周礼·考工记》载：建造王城，九里见方，四周各三门，南北和东西大道各九条，宫城之左为宗庙，右为社稷，前为朝，后为市。它体现的主要思想是 A．中央集权 B．中正有序 C．敬天法祖 D．君权神授 问题2 孔子作为成功的教育家的表现 孔子整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍。对中华文化的传承做出了巨大的贡献。 问题3 中国历代对孔子的评价 伏尔泰赞颂孔子诗 他只用健全的理性在解说， 他不炫惑世界而是开启心灵， 他的讲话只是一个圣人，从不是一个先知， 然而人们相信他，就像他自己的国土一样。 问题5 怎样获取历史的真实 问题6 走向圣坛的孔子给我们那些启示？ 讨论：人们对孔子及其思想的态度取决于哪些要素？ 评价者所处的时代背景 ； 所属的阶级、阶层； 评价者的知识水平； 所掌握的材料的真伪及全面与否； 历史理论知识的发展。 * * 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 -------《孟子》 有这样一位伟人： 3岁，父亲去世 16岁，母亲去世 67岁，妻子去世 69岁，唯一的儿子去世 70岁，最得意的弟子去世 73岁，自己去世 早年丧父，孤儿寡母被赶出家门；中年丧偶，茕茕孑立，形影相吊；晚年丧子，白发人送黑发人，何等凄凉。 儒家文化创始人 孔子 自学礼乐 从政失败 周游列国 献身文教 “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。” ——《论语·为政》 创办私学 孔子的生平 　　　　　　　　　　　　　 孔子的思想主要保存在其弟子整理记录的《论语》一书中，成为后世儒家学派的经典。 公元前479年，孔子病故。图为位于山东曲阜的孔子墓。 孔子为何立志复兴周礼？ 社会因素： ①春秋时期是大动荡、大变革时期，充满着新与旧的矛盾。 经济上，井田制瓦解，土地私有、小农阶级出现。 政治上，分封制遭破坏，王室衰微，诸侯争霸。 文化上，私学兴起，文化下移，形成“士”阶层。 ② 传统礼法秩序受到猛烈冲击，违背周礼行为司空见惯。 孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义 个人因素： 孔子出身于没落贵族家庭。 自主探究一　　　　　　　　 自主探究二　　　　　　　　 思想家的孔子 PK 教育家的孔子 例如：与老子比较 非礼勿视，非礼勿听 非礼勿言，非礼勿动 君君，臣臣， 父父，子子 礼 君臣有别，长幼有序 克己复礼 八佾舞于庭，是可忍孰不可忍？ B 为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之 厩焚。子退，曰：“伤人乎？”不问马。 仁 “孔子这一思想不是指人要克制自己的物欲，相反，它意味着人应该在伦理道德的范围内使自身臻于完善。” （杜维明：《人性与自我修养》） “礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序。 “中庸”的思想： （1）含义： “恰如其分” “和而不同” （2）达到中庸的方法： 根据材料并结合教材，从教育对象、教育目标、教学方法、教学内容四个方面归纳孔子的教育思想。 子曰：“有教无类” ——《论语．卫灵公》 子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！” ——《论语·卫灵公》 公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰：‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰：‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。” ——《论语·先进篇》 孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。 ——《史记·孔子世家》 有教无类 成人君子 因材施教 教育对象 教育目标 教学方法 教学内容 编订六经 贵族子弟：孟懿子、司马牛 贫穷卑微：颜回、闵子骞、子路 家境富裕：子贡、冉有 天资聪颖：颜回、子游、子夏 相对愚钝：曾参、子路 贤明：颜回 善辩：端木赐 愚笨：高柴 迟钝：曾参 偏激：颛孙师 鲁莽：仲由 《诗经》书影 《周礼》书影 《六经》 自主探究三　　　　　　　　 打倒“孔家店” PK 到中国寻找“孔子的智慧” 孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。 ——白寿彝《中国通史》 高山仰止，景行行止。 ——司马迁《史记·孔子世家》 咸以