【生物】3.1基因的分离定律2(苏教版必修2)规范.pptx

第三章 遗传和染色体第一节 基因的分离定律 苏教版必修2 孟德尔 1865年，孟德尔在“布隆自然历史学会”上宣读了《植物杂交实验》论文。遗憾的是，这一成果并未引起学术界的重视，直到20世纪初，他的工作才得到人们的理解并获得正确的评价。 基因分离定律的提出 一、孟德尔选择豌豆做实验的原因： （1）豌豆是闭花受粉(自花传粉)植物，在自然 状态下都是纯种。 （2）豌豆品种之间具有易于区分的相对性状。 性状：生物体的形态特征、生理特征或行为方式等称为性状。 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 练习 二、一对相对性状的杂交实验： 亲本（P） 子一代（F1） 子二代（F2） （显性性状） （隐性性状） 性状分离 显性性状︰隐性性状 = 3︰1 亲本（P） AA aa 配子 三、对分离现象的解释： F1 F2 配子 性状分离比的模拟实验 [实践] 1号 2号 √ √ 1 2 1 3 1 雌配子 雄配子 [讨论] 1、该实验模拟的是什么过程？每个小罐中的红球和绿球数量为什么要相等？ 2、在取小球前，你估算AA、Aa、aa组合的机会分别是多少？ 3、假如当年孟德尔只统计10株豌豆的性状，那么他还能正确地解释性状分离现象吗？ 4、每次抓出的小球是否要放回原罐？为什么？ 5、每次抓之前，小罐中的小球是否要摇匀，为什么？ 6、每次抓的时候，能否有意识地抓取某种颜色的小球？为什么？ 7、该实验成功的关键是什么？为什么？ 决定1对相对性状的两个基因。 基因： 等位基因： （ DNA分子上有遗传效应的片段） 控制性状的遗传因子 （位于一对同源染色体上的相同位置上） 纯合子： 由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体。 杂合子： 由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体。 显性纯合子（如AA的个体） 隐性纯合子（如aa的个体） （如Aa的个体） 1 ︰ 1 F1 测交 × 四、对分离现象解释的验证：测交 配子 测交后代 比例 1 ︰ 1 测交实验不仅完全证实了孟德尔的推断，同时，还证明了F1 是杂合子。 现有一株紫色豌豆，如何判断它是显性纯合子(AA)还是杂合子(Aa)？ 注：显性纯合子与杂合子的判断方法： 植物： 动物： 测交或自交 思考 测交 （最好） （最简便） 五、基因分离定律的实质: 等位基因随着同源染色体的分开而分离。 六、基因型和表现型： 关系： 表现型： 基因型： 指生物个体实际表现出来的性状。 与表现型有关的基因组成。 AA或Aa aa 豌豆花色（性状） 基因组成 显性 隐性 基因型 表现型 基因型＋环境 → 表现型 紫花 白花 七、孟德尔遗传实验的科学方法： 正确地选用实验材料； 分析方法科学； （单因子→多因子） 应用统计学方法对实验结果进行分析； 科学地设计了实验的程序。 八、分离定律的应用： 例：小麦抗锈病是由显性基因T控制的，如果亲代（P）的基因型是TT×tt，则: （1）子一代（F1）的基因型是____,表现型是_______。 （2）子二代（F2）的表现型是__________________，这种现象称为__________。 （3）F2代中抗锈病的小麦的基因型是_________。其中基因型为______的个体自交后代会出现性状分离，因此，为了获得稳定的抗锈病类型，应该怎么做？ 从F2代开始选择抗锈病小麦连续自交，淘汰由于性状分离而出现的非抗锈病类型，直到抗锈病性状不再发生分离。 1、指导杂交育种： Tt 抗锈病 抗锈病和不抗锈病 性状分离 TT或Tt Tt 杂合子(Aa )： 注:杂合子(Aa)连续自交n次后各基因型比例 纯合子(AA + aa) : (注：AA= aa) D 例：基因型为Aa的豌豆连续自交。在下图中，能正确表示其自交代数和纯种占第n代个体比例关系的是（ ） 2、指导医学实践： 例1:人类的一种先天性聋哑是由隐性基因(a)控制的遗传病。如果一个患者的双亲表现型都正常，则这对夫妇的基因型是___________，他们再生小孩发病的概率是______。 1/4 例2:人类的多指是由显性基因D控制的一种畸形。如果双亲的一方是多指，其基因型可能为___________，这对夫妇后代患病概率是______________。 D