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高中数学教学有效策略探究 　　【摘 要】新教改后的高中数学教学对于学生的数学素养有了更为全面的要求，这也意味着对我们高中数学教师的教学也提出了更高的要求。本文拟通过介绍三种教学技术，以此作为高中数学教学的策略尝试性探索。 　　【关键词】高中数学；教学实践；教学策略 　　在新课改的大背景下，如何提高数学课堂的教学效率是教师们关注的重点议题。而随着多媒体技术开始走进高中课堂，对于多媒体技术的运用已经成了高中老师的必备技能，多媒体的运用将会极大促进高中数学的教学效率，因此一线教育工作者在教学实践中应当重视并拓展这方面的知识，推动教育改革的落实。 　　一、高中数学教学中 CAI 的作用 　　计算机辅助教学（Computer-Assisted Instruction， 简称CAI）就是利用计算机来帮助教师执行教学功能。随着现代化教学手段的发展和普及， CAI 已成为当前课堂教学的热点，在高中数学课堂中也得到了广泛的运用。教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥 CAI 的特有功能，把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、 多样化、 视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，以及数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。[1] 　　教师在备课的过程中，需要查阅大量的相关资料，庞大的书库也