桃园县平镇市忠贞国民小学九十五年度.doc

桃園縣103年度國民小學身心障礙學生「EQ學園」活動實施計畫 壹、活動源起 對於身心障礙孩子，在求學階段，因為個別特質與他人不同，常常會受到同儕間的排擠，而產生人際關係處理上的困擾，嚴重者更有被霸凌的情況，尤其容易發生在即將進入青春期的孩子身上。因此，在建立社會大眾關懷身心障礙者的同時，更需協助身心障礙孩子建立良好的心理建設。 而「EQ」發展的一個關鍵期是從兒童期邁向青春期的這一段時光，孩子們開始具備有所謂的後設認知能力，能夠知覺到自己的情緒特質、處理情緒的能力，以及人際互動的狀況，但思想單純、社會經驗不足，易受周圍環境的影響，因此如果有適當的引導、周遭成人的支持與協助，便能讓此階段的孩子建立良好的自我概念，做好進入人生關鍵時期的準備工作。 有鑑於此，103年度將辦理「EQ學園」課程，提供身心障礙孩子一個EQ成長的學習天地，藉由生活情境中的練習，學習與人互動的技巧，建立正向且良善的人際網絡，提升身心障礙孩子的社會適應力、情緒管理、人際溝通及解決問題的能力，並建立良好的自我概念，實踐「珍愛自己、尊重他人」的生命態度。 貳、活動目的 提升身心障礙學生自信心、自我價值及對自我情緒的了解，加強其人際互動關係、理性思考能力並建立良好情緒管理能力與提高生活適應能力。 參、辦理單位 主辦單位：桃園縣政府教育局。 承辦單位：桃園縣立慈文國中、桃園縣腦性麻痺協會。 協辦單位：臺灣芯福里情緒教育推廣協會。 肆、參加對象 桃園縣腦性麻痺或身心障礙之國小三年級至六年級學生，本活動每班約8人， 4班共計約32人（招收對象以認知年齡為依據）。安排一週兩次，為期兩週的情緒管理課程，協助孩子建立正確的情緒理觀念，同時透過抒發情緒壓力的課程，培養孩子良好的自信心發揮個人潛能，進而提升人際網絡。 伍、活動內容 活動日期：103年7月1至10日，每週二、四上午10：00至12：00，共四堂課， 詳如附件。 活動地點：桃園縣立慈文國民中學 (桃園市中正路835號)。 活動特色： 小班制教學：為求課程品質，每班約招收8位學員。 助教教學：因應每位學員異質性，本方案為每班1名講師及1名助理講師搭配教學。 人際互動：藉由課程內容，引導讓學員有機會表達自我需求、習得正確的溝通技巧。 社會適應：透過講師、學員、工作人員之間的相處，培養學員適應社會的能力，並建立良好的自我概念，實踐「珍愛自己、尊重他人」的生命態度。 遊戲融入：為加深EQ概念與行為習慣之內化，利用互動光碟以動畫方式呈現課程內容。運用遊戲融入EQ概念，有助於學員快速提升EQ行為。 學習回饋：每一課程皆配合活動單，使學員於課後能立即複習課程重點。 陸、報名方式 填妥附件報名表後，以傳真（03-3016871）或郵寄（桃園縣桃園市中正路915號6樓之4）方式至桃園縣腦性麻痺協會（聯繫人：社工呂佳歡小姐，03-3025507分機305）辦理報名。  附件一「EQ學園」活動流程表 日期 課程主題 課程內容 7/1 (週二) 第一課：情緒追追追 1.龜兔比一比 2.情緒是什麼? 3.十大情緒秘密檔案 4.EQ武功祕笈:數數呼吸法 5.課程回顧 第二課：情緒觀測站 1.喜怒哀樂大會串 2.倒楣的一天 3.我的心情我知道 4.EQ武功祕笈:忍者定心術 5.課程回顧 7/3 (週四) 第三課：情緒偵探特訓 1.情緒大進擊 2.情緒捉迷藏 3.拼圖擂台賽 4.EQ武功祕笈:開心變臉術 5.課程回顧 第四課：做情緒的主人 1.情緒紅氣球 2.情緒壓力調節器 3.我有好方法 4.EQ武功祕笈:拋開生氣 5.課程回顧 7/8 (週二) 第五課：人際俱樂部 1.EQ故事屋:爬樹高手林小英 2.其實我懂你的心 3.同理心大考驗 4.EQ武功祕笈:換位思考 5.課程回顧 第六課：人際放大鏡 1.我戴有色眼鏡嗎? 2.人際EQ大考驗 3.走出人際迷宮 4.EQ武功祕笈:人際雷達BBB 5.課程回顧 7/10 (週四) 第七課：人際病毒特搜隊 1.開玩笑還是惡作劇? 2.人際病毒X光機 3.人際病毒隔離室 4.EQ武功祕笈:正義少年防身術 5.課程回顧 第八課：做個人際小達人 1.自信超人 2.EQ故事屋:佛與糞 3.人際防護罩 4.EQ武功祕笈:人際小達人行動宣言 5.課程回顧 附件二「EQ學園」講師名冊（含講師現職、學經歷等背景資料及擔任課程名稱） 姓名 現職 學（經）歷 擔任課程 邱玉華 (A班) ?臺灣芯福里情緒教育推廣協會-桃園區督導 ?華威科技股份有限公司-負責人 學歷： ?國立空中大學-社會科學系肄業 ?臺北市私立金甌女子高級中學-綜合 商業科畢業 經歷： ?華威科技股份有限公司負責人 ?興仁國小第11.12屆家長會-會長 ?內壢國中顧問。 第一課：情緒追追追 第二課：情緒觀