21世纪我国高等教育管理探析.pdfVIP

2005年12月 甘肃省经济管理干部学院学报 December 2005 第18卷第4期 Journal of Gamu Economic Management Institute V0I．18 No．4 21世纪我国高等教育管理探析 陈尚才 (西北师范大学教育学院，甘肃兰州 730070) 摘 要：进入21世纪后，社会政治经济等的迅猛变化给我国高等教育管理带来了巨大的挑战，为应 对这种挑战，高等教育管理呈现出管理思想科学化，管理模式特色化，管理手段网络化等趋势。高 等教育管理进入以人为本，注重人文精神和科学精神的结合，以及质量为中心管理观念的新时代。 关键词：高教管理；发展趋势；质量管理 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-4830(2005)04—0063—03 人类社会已进入21世纪，世界经济和科技的迅 的成功管理经验，博采众家之长为我所用已成必然。 猛发展对高等教育带来了空前挑战。世界各国都在 当然，高教管理也应考虑不同地域文化和环境的独 抢抓机遇大力发展高等教育，试图提高本国科技水 特性，进而指导高教管理面向现代化、面向世界、面 平以达到在激烈竞争中获胜的目的。中国亦不甘落 向未来。 后，各高校积极探索大学发展新途径，不断提出适应 2．管理模式特色化 新时期需要的管理思想与理念，以促进高等教育管 寻求特色办学，争创一流大学是许多高校发展 理体制的新发展。 的管理目标。但是有特色的学校并非都是一流的， 一 、 我国高教管理发展趋势 何也?管理模式特色化使然。 1．管理思想科学化 一 套行之有效的管理模式，其形成实属不易，而 马克思说：如果没有科学思想的指导，工人运动 一 旦形成则具有持效性、稳定性、范型性和规定性， 就无法取得成功。其实，任何行动如果没有科学思 深刻影响管理活动运行的全过程。名副其实的“特 想的指导，都将是盲目低效，甚至是破坏性的，教育 色化”的管理模式包括以下几个方面： 也不例外。高等教育要大发展，就必须有科学的管 (1)理论依据。这是管理模式形成的基础，统 理思想作指导。 帅管理模式的灵魂。管理者不同，其所认可的管理 历史发展到今天，人类社会已积累了丰富的管 理论各异，所遵循的管理哲学和在此指导下的管理 理学知识，不同学科从不同的角度出发阐释着自己 行为会表现出不同色彩。因此，高教管理不应要求 的方法论，为现代管理者提供了丰富的管理思想素 遵循统一的理论，而应各显其能，流光溢彩，百花齐 材。高等教育要采用最适合自身发展的管理思想和 放，这样才能培养出各具特色满足不同社会发展需 管理理论，将科学的管理原理贯彻到管理职能的方 要的人才。 方面面。 (2)管理目标。即该管理模式能获得的预期结 当今高教管理正进行着深刻的革命，科学管理 果，它能起到激励和导向作用。管理目标的制定须 将逐步取代经验管理，传统管理向知识管理过渡。 建立在事实基础上，根据实情和地域环境，正确对待 因此，借鉴各种科学的管理思想，学习国外一流高校 本校业已形成的传统，将优良传统和先进理念结合 }收稿日期：2005—09—06 作者简介：陈尚才(1978一)，男，甘肃靖远人，西北师范大学教育学院硕士研究生，研究方向：高等教育学。 一