树立面向信息时代的教育管理创新意识.pdfVIP

2000年第4期(怠第54期) 渭南师范学院学报 Vo!．15 No．4 7 刁6树立面向信息时代的教育管理创新意识 ， 丛 (渭南师范学院，陕西 渭南 7]4000) 摘 要：文章认为，面对信息时代，教育管理也要紧跟时代的节奏，树立创新意识；提出了在管理思想、管 理人才、管理方式上要树立适应信息时代的教育管理创新意识。 辜 i 节00)0轰4-- 中国分类号 G47 文献标识码 A 文章编号 1 9 s128(2o。 - 0074--03 信息时代改变着我们的学习和工作方式，意昧着我们将经历一场改革我们的工作、生活、 管理、交流等方式的革命。在教育管理方面，创新教育管理模式将取代传统的教育管理模式。面 对信息时代知识创新的压力和知识创新的人才培养创新的要求，高校的教育管理就应主动迎 接信息时代的挑战，首先在思想上要树立起教育管理创新意识。 一 信息时代的特征——信息科学技术 信息科学技术在工业、农业、国防、科技、管理与决策、市场、金融与交通、文化教育、医疗以 及家务劳作等方面具有广泛的应用前景。这里我们只谈信息科学技术对教育发展的影响。 当今的时代是一个激烈竞争的时代，世界各国之间进行着综合国力的竞争．其关键在于科 技实力的竞争，而科技实力的竞争最终体现在人才素质的竞争。可以这么说，学校教育确实是 民族命运之所系，国家地位之所依 面对当今世界知识在爆炸式地增长．科学技术的发展一日 千里．新技术、新知识、新概念层出不穷，令人应接不暇。为了适应变化的客观工作环境，不被快 速变化的环境所淘汰，人们必须不断地继续学习新的知识，即知识更新。因此，现行的学校教育 既包括义务教育、学历教育，也包括继续教育 如何使更多的人通过学校教育在更短的时间内 掌握更多的知识和方法，这是现行教育所面临的一大问题，而信息科学技术在这方面发挥着重 大作用，它可以有效地帮助学校实现大面积、大范围的普及教育，计算机教学软件和多媒体已 在教学中广泛应用。“从1995年起，中国教育与科研互联网(CERNET)开始建立 现在，它已 连接了400多所高校，每天有3O多万人上网学习与工作。”[1] 我国是一个文化教育发展很不平衡的国家，在贫困地区、边远地区和少数民族地区，由于 人口分散，缺乏合格的教师，经济落后，致使这些地区教育发展滞后。按照传统常规的办法须花 很长时间和巨额经费才能逐步提高这些地区儿童受教育的水平。而信息科学技术通过电视、卫 星接收站、互联网等手段，崖那里的孩子也受到了高质量的教育。目前多媒体技术和网络技术 已经使教育模式、方法、手段等发生了巨大变化。现代信息科学技术极大地拓展了教育的时空 收稿日期：2000--01 05 作者简介：李铁丁(1963一)，男，陕西大荔人，渭南师范学院政史系讲师；贾淑云(1965一)，女．胰西大荔人，渭 南师范学院教务处干部。 2000年第4期 丰杖丁，霄赢云：树立面向信息对代曲教育量理创新意识 界限，改变着教与学的关系，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。正如陈至立部长 在’99财富全球论坛信息技术会议上指出，现代信息技术对中国未来教育的深远影响不可估 量，为发展现代远程教育提供了技术基础，先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯衡。 二、信息时代教育管理创新的客观必要性 1．高校具备创新意识的氛围 高校拥有信息的最重要的资源——计算机专门人才、网络，拥有强大的技术优势，而且，高 校都有一个藏书丰富的图书馆。信息高速公路上的图书馆将是一个信息的收集、加工、处理、转 播中心，为公众提供更多的信息通道。联机检索、电子阅览室已成为现实，信息科学技术不但给 管理者提供了新的管理技术和方法，而且带来人们思维方式的变革和管理观念更新，从而要求 管理者必须树立起教育管理创新意识。 2．新文化促使创新意识的产生 信息科学技术的飞速发展，我们把它不仅看作是科学技术的进步、生产力水平的提高，而 且理解为是一场文化的变迁，一种与之相适应的新文化应运而生，