学前儿童活动的设计与组织指导规范.pptxVIP

第五章学前儿童讲述活动设计与组织 学习目标 1记住讲述活动的设计和组织的基本结构 2了解教师怎样指导儿童感知理解讲述对象 3了解组织儿童运用已有经验讲述的方式有哪几种 4了解引进新的讲述经验的有哪几种 5了解活动中，巩固和迁移新的讲述经验的具体做法 Page ? 2 自学指导 1 讲述活动的设计和组织的基本结构？ 2 教师怎样指导儿童感知理解讲述对象？ 3 组织儿童运用已有经验讲述的方式有哪几种？ 4 引进新的讲述经验的有哪几种？ 5 活动中，巩固和迁移新的讲述经验的具体做法有哪些？ Page ? 3 Page ? 4 三、学前儿童讲述活动的设计与组织指导 第一步骤：感知理解讲述对象 第二步骤：运用已有经验讲述 第三步骤：引进新的讲述经验 第四步骤：巩固和迁移新的讲述经验 Page ? 5 三、学前儿童讲述活动的设计与组织指导 第一，依据讲述类型的特点感知理解讲述对象。 感知理解讲述对象 1 叙事性讲述 应重点感知理解事件发生的过程顺序以及人物在其中的作用。 描述性讲述 观察重点则在物体或人物的状态动作、特征以及像什么，等等。 讲述类型 Page ? 6 三、学前儿童讲述活动的设计与组织指导 第二，依据凭借物的特点感知理解讲述对象。 感知理解讲述对象 1 图片 情景 声音 Page ? 7 三、学前儿童讲述活动的设计与组织指导 第三，依据具体活动要求的特点感知理解讲述对象