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重庆市第110学校 北师大版数学七年级上期 第一章《丰富的图形世界》 吴兵 学 生 情 况 分 析 试 卷 的 选 择 考试内容的地位和作用 成 绩 统 计 和 分 析 重难点和三维目标 教学设计理念 板书设计 教学流程 教法和学法 考察对象呈现的三大特点 1 2 3 刚进入初一的学生还处在环境的适应中，要去适应老师的教法，初中的学法 课程增加以及家长的期望值较高，学生的心理压力增大 考试技巧不熟，很多学生会一直纠缠考题中的个别难题，最后没有足够时间完成试卷 选择试卷的原则 1 2 3 有利于教学 有利于优生的培养 有利于差生的自信心的建立 试卷的统计和分析 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 得分率(%) 96 98 40 71 94 37 51 92 96 88 75 86 96 93 91 50 96 75 96 93 80 86 51 96 62 75 期望值(%) 98 98 37 89.1 96 40 50 93 96 87 77 86 96 92 90 75 95 76 95 90 78 85.9 50 96 88 77 16题和25题的实际得分率和期望值发差太大，涉及的内容是物体的三视图 重难点 重点 难点 根据空间物体的三视图，能想象出空间的实物 根据空间中实物的残缺的三视图,能想象出空间的实物 经历学生错点反省，组内探究的过程中,发展学生的空间想象能力.通过实物的摆设完善学生的抽象能力和分类思考能力. 掌握物体三视图的画法,能根据物体的三视图想象出实物 在自我反省错点的过程,不断完善自我修为.在组内探究的过程中,感受团体的重要和发现解决问题的方法时的成功喜悦. 三维目标 知识与技能 情感、态度与价值观 过程与方法 设计理念 教法 教法和学法 直击错点、质疑反馈、重难讲解 学法 自我反思、合作探究、展示交流 25题 用全等的棱长为1m小正体搭成一个几何体，它的主视图与俯视图如图，当搭成的几何体所用的小正方体的块数最多时，求该几何体的表面积. 问题分析： 1×1×27=27 答：表面积是27平方米 错误类型：格式错误（没有写解），空间想象错误 正确解法 解：该几何体的俯视图上的数字如图所示 该几何体：前立面面积为5 后立面面积为5 左立面面积为4 右立面面积为4 上表面面积为5 下表面面积为5 总表面积为：28 答：该几何体的 表面积是28平方米 1 2 2 1 2 解答技巧： 1.解答题要有解有答；2.难题要分步解答，有步骤分。 变式训练 用全等的棱长为1 小正体搭成一个几何体，它的主视图与俯视图如图，当搭成的几何体所用的小正方体的块数最少时，求该几何体的表面积。 注意渗透分类思想 情形一 情形二 1 1 2 1 2 1 2 2 1 1 情形（1）该几何体： 前立面面积为5 后立面面积为5 左立面面积为4 右立面面积为4 上表面面积为5 下表面面积为5 总表面积为：28 情形（2）该几何体： 前立面面积为5 后立面面积为5 左立面面积为3 右立面面积为3 上表面面积为5 下表面面积为5