物理课标修订及物理教学本源.pptVIP

关于《课标》、教科书修订要点暨 物理教学本源的一些思考 举一反三：《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也”。 引而不发：“君子引而不发，跃如也。中道而立，能者从之。”（出自《孟子·尽心上》。论述了善于引导的老师总是给学生留有消化理解的余地，重在传授方法，善于引导而不代庖。 ） 目录 一、《课程标准》两点重要变化 二、教科书的几项重要修订 三、物理教学本源的一些思考 一、《课程标准》的两点重要变化 1、认知层次进行了简化 认知领域中只设立了解、认识、理解三个层次，不再使用“初步认识”、“大致了解”等介于两者之间的说法。 (1)了解水平 属于了解水平的行为动词主要有了解、知道、描述、列举、说出、举例说明、说明、简单计算等，这些行为的基本特征是复述，即把已经学过的知识，通过回忆，按问题的要求陈述出来。 《标准》中以下的内容要求都属于了解水平（51条）。 1.1.1 描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。 1.1.2 说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。 1.1.3 知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。 1.1.4 用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况， 1.2.1 了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。 例1（2分）（2013?娄底） 关于材料和技术的应用，下列说法中正确的是（ ） A． 我们日常生活中使用的二极管是由导体制成的 B． 电视机遥控器是利用紫外线来工作的 C． 超导体没有电阻，所以不适合做输电线 D． 微波炉是利用电磁波来加热食品的 ． 考点： 半导体的作用；超导体的作用；红外线；电磁波的传播 专题： 粒子与宇宙、材料世界 1.2.2 知道质量的含义。 1.2.4 了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。 1.3.1 知道常见的物质是由分子、原子构成的。 1.3.2 知道原子是由原子核和电子构成的。了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程。 1.3.3 了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入。 1.3.4 了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。 1.4.1 了解一些新材料的特点及其应用。了解新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响。 2.1.1 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。 2.1.2 了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。 2.1.3 举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。 2.2.2 用速度描述物体运动的快慢。用速度公式进行简单计算。