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小数乘整数 第1课时 龙射镇中心校：杨光平 65 6.5 0.37 37 5 0.005 2.4 0.024 　　下面每组数由第一个数变到第二个数的过程中，小数点是怎样移动的？大小发生了什么变化？ 设计意图：通过小数点位置的移动引起小数的大小变化规律，为把小数化成整数在乘打下基础。 4 40 400 4000 8 80 800 8000 × 2 = 一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也扩大相同的倍数。 设计意图：使学生明白一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也扩大相同的倍数的道理。 5000 500 50 5 15000 1500 150 15 3 × = 一个因数不变，另一个因数缩小几倍，积也缩小相同的倍数。 设计意图：一个因数不变，另一个因数缩小几倍，积也缩小相同的倍数。 一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。 ？元 每个65元 每个6.5元 ？元 0.9 × 4 6.3 × 9 8.4 × 15 说出下列各式的意义 32. 3. 5 68 X 5 6. 5 X 16 = 0. 23 = 小数乘整数，先把乘数扩大为( )数，然后按照( )的法则进行计算，最后看乘数里有几位小数，就从积的( )边起，向( )数出几位点上小数点。 整 整数乘法