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微视频（微课）在教学 教研中的应用 陈玲 汪晓凤 L/O/G/O 2012年.长沙年会 碎片时代的生存准则 “专家们不断描述我们这个碎 片化的时代——人们的注 意力很难持久，孩子们养成 了超文本链接的浏览习惯， 很难按照一个逻辑推演过程 完整地看一本书。岂止是读 书，足球这样的消遣也变得 “碎片化”了，少有人能耐 心地看完90分钟的比赛。” 主要内容 1 国内外教学视频应用现状 2 微课及其微视频的基本概念 3 微视频（微课）在教学教研中的应用 1.1 可汗学院（Khan Academy） ? / ? 创始人：沙尔曼.可汗Salman Khan，他从2004年起陆续制 作了2300多段视频辅导材料，内容从数学到越南战争，无 所不包。有统计显示，截至目前，已有5600万人次观看他 的“教学录像”。 ? 每段视频为10分钟左右，记录了学习者对每一个问题的完 整练习记录，教学者参考该记录，可以很容易得知学习者学 习反馈。 /khan/ 1.2 TED ：Ideas worth spreading ? / TED-Ed TED-Ed ★视频播放区：右侧列表的观看（Watch ）链接指向的Youtube播 放 ★即时练习（Quick Quiz）：提供了与教育动画相关的五个选择 题 ★思考题（Think ）：提供了与教育动画相关的若干主观问答题 ★深入挖掘（Dig Deeper）：提供了与教育动画相关的拓展 材料 ★联系制作者（Meet The Creators）：告诉你这段动画 的讲者和制作者分别是谁 ★分享按钮：一键将教育动画分享到常用的NetWork App ★翻转课程（Flip This Lesson）：TED-Ed个性化课程制 作工具 Quick Quiz “Video Hint”将把学 习者引导到视频与该 题目内容的对应的视 频位置再次观看，而 不是从头观看 Flip the video ? 它让每个用户都可以成为视频个性化课程设计者。这套工 具以任意一段TED-Ed、TEDx、TED视频，甚至是任意一 段Youtube上的视频为教程基础，每个用户可以修改其名 称、简介、即时练习、思考题、拓展资源等内容，还可以 在最后补充一段结语。完成编辑并发布课程后，TED-Ed 将为这段课程分配一个URL，制作者可将URL传给自己的 学习者以完成这段课程的学习。制作者也可以通过统计 界面看到有多少学习者参与这段课程，他们回答问题的情 况如何。 1.3 翻转课堂（the Flipped Classroom ） ? / 2011年秋天，美国明尼苏达州斯蒂尔沃特市石桥小学开 始了数学翻转课堂试点计划。五六年级的学生们回家看教 ? 翻转课堂（颠覆式教学）是指将基于教室的授课时间和传