教学课件—《散文家谈散文》.pptVIP

霜衣雪花青玉嘴， 群捕鱼儿溪水中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。 猜谜语 （打一物） 白 鹭 散文家谈散文 《关于散文白鹭》 作者：晓雪 《白 鹭》 作者：郭沫若 郭沫若（1892~1978），现 代作家、诗人、戏剧家、历史学 家和古文字家。原名郭开贞，号尚 武，后改名沫若。四川乐山人。 1921年，出版诗集《女神》成为 中国新诗的奠基人。同年和成仿吾、郁达夫等组织著名的文学团体“创造社”。1941年皖南事变后，创立了《屈原》、《虎符》等六部历史剧和大量诗文。新中国成立后，写有历史剧《蔡文姬》等。郭沫若早期的诗文，感情炽热，语言激昂，而以后的作品则较多的是清丽、秀美。 冷峻 真挚 淳厚 婉约 隽永 绮丽 恬淡 睿智 喙 铿锵 寥廓 蓑毛 清澄 嗜好 镜匣 ( jùn ) ( zhì ) ( chún ) ( wǎn) ( juàn ) ( qǐ) ( tián ) ( ruì) ( huì ) ( kēng qiāng) Liáo kuò ( suō ) (chéng) ( shì ) ( xiá ) 整体感知，亲近“白鹭” 1.诵读《白鹭》，圈画“白鹭之美”。 2.交流碰撞，谈谈自己的阅读见解。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 赏析：采用大写意的手法，粗线条勾勒出白鹭的外在形象，形散神聚，充分表现了白鹭形体、色彩的“适宜”，语言简练精彩，富有诗意。 形 象 美 形象之美 形态之美 生命之美 图画之美 ① ② ③ ④ 白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 我看《白鹭》之美， 美在 。 3.透过“白鹭”看《白鹭》。 白 鹭 的 美 精巧 适宜 素雅 悠然 清澄 优美 韵在骨子里 “因为常见而被人忘却”的美 范文引领，了解评论 我谈《关于散文〈白鹭〉》 1.朗读全文，边读边理解晓雪是如何来评论这篇文章的。（勾画圈点） 2.请谈一谈《关于散文〈白鹭〉》的文章思路. 《关于散文白鹭》行文思路 评《白鹭》 谈散文 特点 风格 随意多样 自由自在 风格迥异 多姿多彩 好散文 精巧的诗 散文诗 耐人寻味 我评《关于散文〈白鹭〉》 1.小组探究： （1）《关于散文〈白鹭〉》第二自然段举出一些作家的艺术风格，目的是什么？ （2）如何理解《关于散文〈白鹭〉》中引述的姚鼐和莱辛的话的意思，并说说引用的目的是什么？ 作者指出这些作家的风格不同，一方面有力地支撑了作者在上文提出的观点，同时也为下文概括郭沫若的散文风格作一个铺垫。另一方面，也可以使读者在比较中对郭沫若的风格有更准确的把握和理解。 1、文章第二段为什么要列举一些作家的风格特色？ 目的在于告诉读者在阅读时要注重阅读的感受。莱辛的话则说明欣赏文学作品必须仔细品味，才能进入其艺术境界。这说明《白鹭》一文达到了一个很高的艺术境界，深入品味才能知其“味”。 2、作者在最后引用姚鼐和莱辛的话有何作用？ 2.你觉得晓雪的这篇评论写得怎么样，请谈谈自己的看法。 3.将你对《白鹭》的感悟与晓雪的感悟进行比较，看看差别在哪里？ 1.写作风格：柔婉清丽、秀美含蓄 2.语言特点：非常精彩、极其简练 3.文章主旨：抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识，绝妙地描绘出白鹭“因为它的常见而被人忘却”的美 4.阅读感受：“其文如升初日，如清风，如云，如霞，如 烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入辽阔”“《白鹭》就是一篇能让人‘反复地品味’的好散文”“是一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”“言有尽而意无穷” 《关于散文白鹭》评论角度 我看评论 写一般文学评论的方法： （1）能写出自己独特的阅读感受； （2）就语言、风格、艺术手法、立意等方面做出具体的分析评论； （3）可以适当引用古今中外的名人名言评论文章； （4）可以巧妙运用原文来评论。 阅读郭沫若的《杜鹃》，尝试创作200字左右的文学评论。 杜 鹃 郭沫若 杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。 　　我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。 　　它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为是