20120815孩子的抗挫能力[弹性]深度讨论.docVIP

幸福书友会 孩子的抗挫能力（弹性）讨论会 时间：2012.08.15 主讲：书华、简文 地点：幸福书友会QQ群 书华时间刚刚好，北京B06三棱草我整理，书华辛苦啦！今天细谈“我是”的部分哈，我们经常提及自我评价，自我认知，大致就在这个范畴。这个部分里，弹性理论提出了几条，1.我是一个他人很喜欢和爱的人。我很可爱，我的性情很吸引人。2.?我是一个很愿意为他人做友善的事情来表达自己关怀的人。能爱他人，有同理能力。3.?我是一个尊重自己和他人的人。我为自己骄傲。 4.?我是一个很愿意为自己做的事情负责的人。我自主自立，有责任感。5.?我是一个确信事情会变得更好的人。（充满希望和信任）。说到这儿，先打个岔，我们先问问自己，我们对自己的评价怎么样？有几条？郁金香不怎么样一一?/4周岁不?觉得自己可爱长沙-G玉儿妈觉得自己越来越不优秀， 深圳B07果多妈第二条我可以做到书华咋一看，好像爱护别人，跟弹性有关吗？为什么提高孩子的抗挫能力里面，单单选取了这几条呢？这些是学者们在各种因素中，研究之后得到的最重要的前几位因素，一个人有人爱，很正常。但是自己能不能相信自己是个性情很吸引他人的人呢？我们现在的孩子，大多数是独生子女，深圳B07果多妈不断成长的过程?，自己的个性也是不断成长的结果?还有很多改善的地方黄金娃做事失败是会对自己有反省的时候有怀疑。书华同理心相对弱一些，这也造成了另一个问题，很多孩子不知道怎么样让他人觉得愉快，英语里有一个词是PLEASANT，含义就是“使人愉快的,而当我们评价一个人是一个PLEASANT?PERSON的时候，这是很高的评价，深圳B07果多妈同理心发展的比较好?会不会搞的自己的立场不够坚定?总是先替别人想还是别的原因呢？ 书华拥有令人愉悦的性情，具有吸引人的性情，这对于孩子的自信，自尊，抗挫都有很重大的意义，我们群是个提倡正向思维的群哈，吸收东西的时候，先正着想，不要把注意力浪费在过度忧虑，过度考虑副作用上，我们之前讲了几次界限的问题，界限和同理心没有矛盾，我上海的一个朋友的女儿这两天在我们家玩儿，9岁的女孩，养育得也非常好。卡鲁跟姐姐玩儿得很愉快，这天一起玩儿一个长颈鹿，非常高兴，卡鲁问姐姐，“请问，你是不是非常喜欢这个小玩意儿呢？”姐姐看着卡鲁笑，“你不需要把它送给我的。”卡鲁看着姐姐笑，“我其实没打算这么做，说老实话。”然后两个人搂着哈哈大笑。铁蛋同理心是什么？请问北京B06三棱草站在别人的角度考虑问题？书华铁蛋，讲座的时候不另外回答问题，要不然整个结构就散了，铁蛋嗯书华这个过程中，两个女孩都能体察到对方的感觉，也愿意去确认对方的感觉，但这不等于要牺牲自己的利益或者感受去满足他人，对吧？北京B06三棱草对， 书华昨天我们带四个孩子玩儿，本来计划晚上大家一起睡，后来因为一个孩子不舒服，大家决定取消计划，孩子们当然不高兴，我很认真跟他们说，“我知道你们不高兴，我愿意抱你们，你们生气也可以瞪我，但最后的决定是我来做的，对吧？”孩子们发泄一下，然后争取一下其他利益，该干嘛干嘛，我也在给他们展示，体察别人的情绪，但同时怎样处理，第二条里，孩子能否愿意为他人做友善的事情表达自己的关怀，老实说，这个部分，真是跟家庭教养关系太大太大了，父母怎样表达关怀，孩子就怎样表达关怀，在北京的时候，大李跟我讲给一个案例，她见过一个孩子，社会性能力非常差，完全不知道怎样融入到集体活动中去，她们跟踪观察了一阵子，然后大李把孩子爸爸妈妈都叫过来，对爸爸说，“你能不能以后回到家抱抱太太？”对妈妈说，“你能不能先生回家你对他微笑？”这对爸爸妈妈的相处方式就很淡漠，没有亲昵，孩子完全不知道怎样跟他人依恋，清水无香我们也是，我们受的教育在孩子面前不好意思亲昵。看来要改了。 书华这两天我们也带两个大孩子，一个男孩，一个女孩，都是9岁左右，灿灿书华老师想问下，孩子反对我和先生抱抱亲亲，孩子四岁了，我们回到家第一时间就是抱抱，孩子不高兴，是因为没有第一时间抱他不。书华都是养育得很好的孩子，北京G03-Vie我女儿经常要求姥姥姥爷亲嘴，手拉手跳舞什么的，从不到2岁左右就开始书华严重感慨，孩子养得好真好呀，鼾@悠脉妈物以类聚，书华的朋友的孩子自然也不差书华卡鲁今天发烧，刚才提到的小姐姐跟我说，“你有点儿着急对吧？我发烧也是这个样子的。我陪卡鲁玩儿，让她好受点儿。北京B06三棱草孩子真好，书华卡鲁在很小的时候，也会抱抱生病的哥哥，“让我的哥哥好受点儿。”这样的孩子，最终的最终，是最有福气，最沾光的，因为周围的人都打心眼里愿意对她好，当然也要有力量，哈哈，杭州G06雯妈这个力量的来源，以前我很困惑一一?/4周岁听书华继续说，力量如何培养书华今天不是讲力量，接个电话。。