2016考研311教育学答题思路详解与知识点对照图.PDFVIP

新东方网考研频道 2016 311 考研 教育学答题思路详解与知识点对照图 2016年教育学统考考研终于落下了帷幕，新东方网全国研究生入学考试研 究中心教育学教研室相信今年参加考试的童鞋们总体感觉就是——偏！的确，今 年的考试内容都比较偏，不过其实知识点都是课程 讲过的内容，如果童鞋们没 有打牢基本功，可能就会觉得吃力许多，详情如下。 46. 因材施教是否违背了教育公平 答题思路 新东方在线点题讲义 教育公平：指教育机会的公平和 教育学原理考前点题： 教育过程的公平. 因材施教（教育公平是超纲题） 因材施教：指针对学习的人的志 趣、能力等具体情况进行不同的 教育。 二者的关系：教育公平不是平均 主义,在实施教育公平时要注意 因材施教,培养不同的人才。相 互练习，相互促进。 47. 教学相长是教师的教和学生的学 答题思路 新东方在线点题讲义 教学相长概念 中外教育史考前点题： 48. 合作学习是否符合最近发展区、维果茨基 答题思路 新东方在线课程讲义 （教育心理未设置点题） 合作学习 教育心理学课程内容： 又称协作学习，是指学生、同 因材施教（教育公平是超纲题） 伴、教师和社会成员一起共同 思考，努力探究某一个问题。 当学生与他人共同努力以探究 问题并建构理解时，他们形成 了一个学习团体。 最近发展区 教育要取得成果，必须考虑儿童已 有的水平，并要走在儿童发展的前 面。所以，教师在教学时必须考虑 儿童的两种发展水平，一种是儿童 新东方网考研频道/ 新东方网考研频道 现有的发展水平，另一种是在他人 尤其是成人指导的情况学可以达到 的较高的解决问题的水平。这两者 之间的差距就叫做最近发展区。 三、 简答题（5*15′） 49. 例举三个针对个体身心发展的差异性的教育举措 答题思路 新东方在线点题讲义 先回答人的发展的差异的 教育学原理考前点题： 概念，在从教学方法、教 学组织形式和教学评价三 个方面举例即可 教学方法：谈话法 教学组织形式：分组教学 法 教学评价：个体内差异评 价 50．用布鲁姆的目标分类指导泰勒的课程编制 答题思路 新东方在线课程讲义 （教育心理学未设置点题） 布鲁姆教育目标分类体系： 教育心理学课程内容： 认知目标：布卢姆把认知领域的目标分为六个 主要类别：它们依次是知识、领会、运用、分 析、综合、评价 情感目标：布卢姆把情感领域的目标分为五个 主要类别：它们是接受或注意、反应、价值评 价、组织、由价值或价值的复合体形成的性格 化 技能目标：1972年，辛普森将技能目标划分为 七个层次：即知觉、定势、指导下的反应、机 制、复杂的外显反应、适应、创作。 泰勒原理： 课程和教学计划应该回答的四个问题： （1）学校应该达到哪些教育目标 （2）提供哪些教育经验才能实现这些目标 （3）怎样才能有效组织这些教育经验 （4）我们怎么才能确定这些目标正在得到实 新东方网考研频道/ 新东方网考研频道 现 课程编制的阶段或步骤 （1）确定教育目标：学科的逻辑、学生心理 发展的逻辑、社会的要求 （2）选择学习经验，学习经验选择的标准： 第一、学生必须具有使他有机会实践教育目标 所隐含的行为的经验 第二、学习经验必须使学生由于实践教育目标 所隐含的行为而获得的满足感 第三、学习经验所期望的反应，是在有关学生 力所能及的范围之内的 第四、有许多特定的经验可用来达到同样的教 育目标 第五、同样的学习经验往往会产生几种结果 51. 抗战时期国民政府教育措施 答题思路 新东方在线课程讲义 “战时须作平时看”的教育方针 中外教育史课程内容： 1．内容：1937年抗日战争爆发以后，国民政 府