中等职业学校国家规划教材《心理健康》大纲解读.ppt

中等职业学校国家规划教材《心理健康》大纲解读 中山大学心理系 周 晖 您的期望…… 您对自己的人生有什么期望？ 从长远来说，您对学生有什么期望？ 我们的期望是…… 健康！ 幸福！ 高效！ 心理健康是…… 灿烂人生不可缺少的部分！ 青少年成长的重要基石！ 问题 为什么我们要开展心理健康教育？ 什么是心理健康教育？其目标和内容如何？ 如何开展心理健康教育？ 中职教育 知识 技能 品行 艺术修养 体 能 德育与心理健康教育的关系 德育 科学世界观、人生观、价值观,提高中职生的思想政治素质；良好的道德思想品质和尊纪守法意识 心理健康教育 提高人的自信心,增强抗挫折的能力,保持积极良好的心态,面对现实,接纳自己 您教过这样的学生吗？ 他们在打篮球时不知因为什么事吵起架来，其中一个学生当场拔出水果刀把另一个同学刺成了重伤…… 她学习成绩优秀。但因面部烫伤，产生嫉妒的心态，经常抑郁苦闷。曾几次想轻生。 她每次考试前、中出现心悸、胸闷头晕，有时伴有腹泻 他见人腼腆，遇生人或校领导更局促不安，交谈时口吃，惹同学嗤笑；同班中无知心好友，严重时，心烦意乱，消沉苦闷，经常失眠，纳呆。 怎么办？ 放任自流？ 单独找学生谈心？ 道德教育？ 推荐学生心理咨询？ 心理健康教育课 面对全体的学生 预防 成长性——助人自助 心理健康教育课 课程的性质和任务 课程的内容和目标 教学原则和方法 性质和任务 对学生进行心理健康的基本知识和方法的教育。 提高全体学生的心理素质 帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题 心理健康教育课 课程的性质和任务 课程的内容和目标 教学原则和方法 讨论： 什么是心理健康？ 一个心理健康的中职生应该是怎样的？ 他们心理健康吗？ 课程的内容和目标 了解心理健康的基本知识 心理健康的概念和标准 中职生生理和心理发展特点 心理障碍的诊断及调适方法 正确认识自己 有效调节自我 建立和谐关系 学会高效学习 学会规划生涯 我们 了解自己吗？ 您的外貌吸引力如何？ 您在工作中取得了多少成就？ 周围的人喜欢您吗？ 您的性格特点如何？ 您的伴侣是怎样的？ 课程的内容和目标 了解心理健康的基本知识 正确认识和接纳自己 认识自己的生理心理特点 学会接纳自己的外貌、家庭、个人特点 有效调节自我 建立和谐关系 学会高效学习 学会规划生涯 情绪波动 挫折 诱惑 青春期 课程的内容和目标 了解心理健康的基本知识 正确认识和接纳自己 有效调节自我 学会调节情绪 学会应对挫折 学会抗拒诱惑 学会处理青春期问题 建立和谐关系 学会高效学习 学会规划生涯 你生命中最宝贵的财富是什么？ 健康？ 美丽？ 智慧？ 金钱？ 朋友？ 家人？ 对我们大多数人都很重要的是…… 与其他人建立亲密的人际关系 父母、老师、同学、朋友、恋人 课程的内容和目标 了解心理健康的基本知识 正确认识和接纳自己 有效调节自我 建立和谐关系 学会人际交往的原则与技巧 建立和谐的师生、亲子关系 维护有益的友伴关系 学会高效学习 学会规划生涯 学习，还是学习 有63.41%的学生感到学习目标不明确 65%的学生不喜欢本专业 64.37%的学生常有学习焦虑紧张 有近70%的学生缺乏恒心 65.34%的学生不善于安排和调整学习时间 …… 课程的内容和目标 了解心理健康的基本知识 正确认识和接纳自己 有效调节自我 建立和谐关系 学会高效学习 认识终身学习，提高学习动机 掌握学习方法和策略 克服学习中的心理问题 学会规划生涯 中职生求职行情看好！中职生患“求职恐惧症”咋办？ “实习真是稳笨（骗人）的！我实习一周就不干了，还是上学好！” “实习一怕辛苦，二怕人际关系，三怕自己胜任不了。” “还是习惯读书，不知道以我这水平，能做什么工作？” 课程的内容和目标 了解心理健康的基本知识 正确认识和接纳自己 有效调节自我 建立和谐关系 学会高效学习 学会规划生涯 了解职业 做好职业准备 课程的内容和目标 了解心理健康的基本知识 正确认识和接纳自己 有效调节自我 建立和谐关系 学会高效学习 学会规划生涯 心理健康教育课 课程的性质和任务 课程的内容和目标 教学原则和方法 讨论： 心理健康教育课程与传统课程有什么区别？ 心理健康教育的教学方式 讲授 小组讨论 角色扮演 情景模拟 实践活动 心理健康教育课的学习方式 探究学习 体验学习 合作学习 问题解决学习 心理健康教育课的评价方式 观察 描述性评语 自我评价 成长记录 心理健康教育课的基本流程 创设情景 讲解内容 促进自我探索 引发领悟 整合经验 亲身体验，促成行动 活动延伸 评估效果 例：千千心结 与君化解 帮助学生了解常见的心理问题 掌握