2017年安徽省初中学业水平考试纲要英语.PDF

2017 年安徽省初中学业水平考试纲要 英 语 一、编写说明 本纲要是依据教育部颁发的《全日制义务教育英语课程标准（2011 年版）》 （以下简称《英语课标》）的内容和要求，结合我省英语教学实际而制定的。本 纲要对我省2017 年初中学业水平考试英语学科的考试性质与目标、考试内容与 要求、考试形式与试卷结构等提出了明确要求，做出了具体说明，并选编了例证 性试题。本纲要是我省2017 年初中学业水平考试英语学科的命题依据。 二、考试性质与目标 初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是修完义务教育课程的 初中学生参加的水平性考试。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主 要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。英语学业水平考试的目的是全 面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到《英语课标》中“五级目标”水 平的程度；全面落实《英语课标》所确立的课程评价理念；促进教学方式的转变， 引导义务教育阶段英语教学全面落实《英语课标》；促进学生英语学习方式的改 进和英语学习兴趣的培养，提高综合语言运用能力；推动义务教育阶段评价与考 试制度改革以及普通高中招生制度的改革。 三、考试内容与要求 根据《英语课标》确定的义务教育英语课程的总体目标要求，全面考查学 生听、说、读、写等四种英语语言技能的综合实践能力以及灵活运用语言知识的 能力。在确定考查内容和标准时，主要参考《英语课标》中“内容标准”五级的 内容和要求及相关的附录，同时参考三级和四级的内容和要求。具体考查要求如 下： 1 （一）语言知识 考查 内容和要求 项目 1．了解语音在语言学习中的意义。 2．在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。 语音 3．根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度。 4．根据读音规则和音标拼读单词。 1．了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。 2．理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。 词汇 3．运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。 4．学会使用1500～1600 个单词和200～300 个习惯用语或固定搭配。 1.理解“附录2：语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用。 2.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。 语法 3.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。 4.理解并运用恰当的语言形式描述人和物；描述具体事件和具体行为的 发生、发展过程；描述时间、地点及方位；比较人、物体及事物等。 在交往中恰当理解和运用五级所列功能意念的语言表达形式（具体内容 功能 参见附录3）。 围绕五级所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式（具体内容参见 话题 附录4）。 2 （二）语言运用 考查 内容和要求 项目 1．能根据语调和重音理解说话者的意图。 2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。 3．能借助语境克服生词障碍、理解大意。 听 4. 能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系。 5．能在听的过程中用适当方式做出反应。 6．能针对所听语段的内容记录简单信息。 1．能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。 2．能与他人沟通信息，合作完成任务。 3．能在口头表达中进行适当的自我修正。 说 4．能有效地询问信息和请求帮助。 5．能根据话题进行情景对话。 6. 能用英语表演短剧。 7. 能在以上口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当。 1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。 2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 3．能找