坑头幼儿园2011学年第二学期小二班备课第八周.docVIP

教学活动设计表 第8周 2012 年 4月2日 活动名称 《甜蜜蜜》 涉及领域 健康 执教老师 石火英 活动目标 乐于参与蜂蜜饮品、食品的制作及品尝，了解蜜蜂对人类的贡献 活动准备 蜂蜜、开水、杯子、小勺、苏打饼干 重点及难点 请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么？ 活动过程： 1、出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察图片，向幼儿提问： 木箱内饲养了什么昆虫？（蜜蜂。） 图中的人拿着什么？（蜂巢。） 他为什么要戴上面纱？（防止蜜蜂叮咬。） 提醒幼儿不能随便接近蜜蜂，因为蜜蜂可能会蜇人。 2. 出示一瓶蜂蜜，告诉幼儿蜂蜜是由蜜蜂采的花蜜做成的，让幼儿闻一闻香味，向幼儿提问： 你吃过蜂蜜吗？ 蜂蜜是什么味道的？ 怎么吃蜂蜜？ 3. 请幼儿品尝蜂蜜。教师把少许蜂蜜放入杯内，并倒入温开水，然后请幼儿用小勺拌匀蜂蜜，试喝蜂蜜水。向幼儿提问： 蜂蜜的味道是怎样的？ 你喜欢喝蜂蜜水吗？为什么？ 4. 告诉幼儿，蜂蜜除了冲水喝，还可以做蜂蜜苏打饼干。向幼儿出示材料，并示范做法：把一小勺蜂蜜倒在饼干上面，然后在饼干上抹匀。幼儿自己制作，然后一起享用。 5. 品尝活动结束后，请幼儿说一说：蜂蜜水和蜂蜜苏打饼干，你更喜欢哪一种？ 活动反思： 通过教学活动，幼儿能说出品尝蜂蜜的感受 。 教学活动设计表 第8周 2012 年 4月2日 活动名称 《水果的种子》 涉及领域 语言 执教老师 石火英 活动目标 了解不同的水果都有种子 活动准备 木瓜、碟子、小叉子、刀 重点及难点 请幼儿回家搜集水果的种子，洗净后带到幼儿园，与小朋友们一起进行观察。 活动过程： 1、出示一个木瓜，请幼儿说出它的名称，并分享“吃木瓜”的经验和感受。 2. 教师将木瓜切开，请幼儿观察木瓜的种子，大家一起品尝木瓜。 3. 出示故事书《子儿吐吐》，请幼儿欣赏封面图画，猜猜故事的内容。 4. 教师介绍故事书的作者及绘图者，然后讲述小猪吃了木瓜种子的故事。 5. 与幼儿讨论： 小猪吃了什么水果和它的种子？（木瓜。） 别人担心小猪吃了种子后，会发生什么事？（肚子里可能会长出一棵木瓜树。） 你认为肚子里会长出木瓜树吗？为什么？（不会。请幼儿自由回答，解释原因。） 第二天早上，小猪在哪里发现自己吃了的木瓜种子？（在自己的大便里。） 6. 请幼儿说说吃过什么水果，果核是什么样的，然后告诉幼儿果核就是水果的种子。 7. 请幼儿回家搜集水果的种子，洗净后带到幼儿园，与小朋友们一起进行观察。 活动反思： 通过教学活动，能搜集水果的种子。 教学活动设计表 第 8周 2012 年 4月2日 活动名称 《我会传话》 涉及领域 数学 执教老师 石火英 活动目标 按照事物的名称进行分类，并辨别同一类两个事物的大小 活动准备 事先把大和小的物品放进神秘袋，例如大的红色苹果、小的绿色苹果、大的黄色花、小的橙色花等 重点及难点 教师引导幼儿拿取同类的物品作比较，并用“……大，……小。”表达物品的大小 活动过程： 1. 请幼儿轮流在神秘袋中摸出物品，并说出它的名称。 2. 请幼儿把同类的物品放在一起，比较它们的大小。 3. 教师引导幼儿拿取同类的物品作比较，并用“……大，……小。”表达物品的大小，例如“红色的苹果大，绿色的苹果小。” 4. 与幼儿进行传话游戏，教师悄悄地告诉每排第一位幼儿需拿取的物品，例如大苹果，第一位幼儿需把指示告诉第二位幼儿，以此类推，直至把指示传至最后一位幼儿，他要在桌上找出该物品，看看是否相符。 5. 重复游戏，最后一位幼儿拿过物品后便留在队首，这样每次就可以由不同的幼儿按指示拿取指定的物品。 活动反思： 通过教学活动，能用“……大，……小。”描述物品的大小 。 教学活动设计表 第 8周 2012 年 4月3日 活动名称 《干花小书签》 涉及领域 科学 执教老师 石火英 活动目标 运用感官比较鲜花和干花的相同与不同 活动准备 干花书签、鲜花、报纸、小卡纸、透明胶带、丝带 重点及难点 请幼儿触摸鲜花和干花，说说感觉，比较两者的相同和不同。 活动过程： 1. 与幼儿欣赏干花书签，猜猜这是用什么材料做的，是怎样做成的。 2. 请幼儿触摸鲜花和干花，说说感觉，比较两者的相同和不同。 3. 请幼儿利用玫瑰花、菊花和茉莉花等干花制作书签，先把干花夹在报纸里，然后用重物压着。 4. 数天后，请幼儿拿出干花，把它放在小卡纸上。教师协助贴上透明胶带（有条件的班级可以塑封起来），固定干花的位置，并在卡纸（塑封卡）的顶部打孔，串上丝带，便可制成干花小书签。 5