人教新课标三年级语文下册《荷花》PPT课件.ppt

教学目标 1.会认本课的生字新词，有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养同学们爱美的情趣和热爱大自然的感情。 教材分析 这是一篇文质兼美的散文。课文记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美之情。　　课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段。　　第一段写“我”一清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。　　　 第二、三自然段写看荷花。课文先介绍了荷叶的样子。接着介绍白荷花的千姿百态，满池的荷花各有各的姿态。 第四自然段写看荷花引起的想象，表现了作者对荷花的喜爱，对大自然的赞美之情。  第五自然段写过了好一会儿，作者才想起是在看荷花。这说明作者被深深地陶醉了。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲（lián）蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（zhàng）胀得马上要破裂似的。 交流讨论 为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？ 风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来了，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 　　如果你也是池中的一朵荷花，“你”会看到、听到、想到什么呢？ 3.你会对蜻蜓小鱼说什么呢？ 4.莲花池里还会有哪些动物来？它们会告诉你什么呢？ 练一练 一、在括号里填上合适的词。　　嫩黄的（　　　）　　一片（　　　）　　碧绿的（　　　）　　一朵（　　　） 　　金黄的（　　　）　　一幅（　　　）　　雪白的（　　　）　　一阵（　　　） 二、用“有的……有的……有的……”写一句话。 三、选词填空。　　就要　正在　已经　　 1．荷花（　　　）开了不少了。　　 2．荷叶（　　　）风中舞蹈。　　 3．（　　　）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。 四、仔细看图，再读课文，回答问题。　　 1．从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子。　　 2．我看到的荷花是什么样儿的？　　（1）刚开的白荷花：　　　　 （2）全开的白荷花：　　（3）将要开的花骨朵儿：　 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 1.蜻蜓为什么会感到快乐呢？ 2.小鱼会告诉“我”什么好梦呢？ * 人教新课标三年级语文下册第一单元 荷 花 荷 花 荷 花 荷 花 荷 花 荷 花 荷 花 荷 花 荷 花 荷 花 荷 花 荷 花 荷 花 荷 花 荷 花 荷 花 荷 花 1.朗读课文，读准生字，查字典并联系上下文，理解新词的意思。 2.思考：课文是从哪些方面来描写荷花的？　　 hé āi lián peng zhàng fú shang piān 　 dǎo qīng tíng 荷花　　挨挨挤挤　　莲 蓬　　 饱 胀 仿佛　　 衣 裳　　 　翩翩起舞　　舞 蹈 蜻 蜓　　 读一读 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这个句子写出了荷叶的多、大、绿。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲（lián）蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱（zhàng）胀得马上要破裂似的。 *