语文S版永远的歌声说课.ppt

那是什么样的小学呀，一座荒凉破旧的庙宇，请走了那些笑嘻嘻的和龇牙咧嘴的泥菩萨，挤满了我们这些拖鼻涕的、剃光头的、头上扎根小辫儿的大大小小的农村小孩儿。我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。 一个（从城里来的、剪着短头发、又年轻又漂亮 ）的老师，来到了一所（荒凉破旧）的乡村小学，教一群（拖鼻涕的、剃光头的、头上扎根小辫儿的大大小小）的农村小孩儿。 我们老师好,样样好, 天下第一好。 外貌 嗓音 知识 概括 我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。　　　　　 她用好听的嗓音教我们唱“小放牛”:“天上的桃树什么人来栽,地下的运河什么人来开? ——天上的桃树王母娘娘栽,地下的运河劳动人民开.”她还教我们唱劝人识字的小歌剧…… 我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知识，还是村长、区长有知识；到底是区剧团来的人唱得好听，还是我们老师唱得好听。 我们老师好,样样好, 天下第一好。 长相好 嗓音好 有知识 品质好 “我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。 读读这些句子，你从中感受到了什么？ 。 。 练习有感情地朗读，体会孩子对老师的热爱之情。 　　　自由读——指名读 不知为什么，老师嗓子突然嘶哑 了，不但唱不出好听的歌儿来 了，还咳嗽，一声接一声。 ——学生的担心和着急 读第六自然段，你从中感受到了什么？ 阅读提示： 自由读7——10自然段，用横线画出让你最受感动的句子，并在旁边写下自己的体会。 放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。 你从中感受到了什么？ 明知进山有危险，还要进山为老师采药。　　　　 学生对老师的爱 学生爱老师 老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。 练习有感情朗读。 　　　　　 同桌分角色对读第7自然段，读出对老 师的热爱之情。 自由读8自然段，哪句话最令你感动？为什么？ 　　　　　 “老师是南方城里人，爱吃鱼” 　　　　　 “我和二牛干脆下了水” 　　　　　 ——学生的心多细呀！ ——为老师抓鱼不顾一切。 学生对老师浓浓的爱 （语言描写） 眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来…… —— （动作描写）想尽一切办法抓小鱼。 ——这段话写出了学生对老师浓浓的爱 在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。 老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴地掉在我们脸上…… 回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。 孩子们为老师抓鱼忘记了一切，全然没有发现自己身边隐藏的危险，因为他们心中只有一个念头，那是 。 当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？ 阅读思考 老师被孩子们为自己治病而冒着危险去挖草药和抓小鱼的举动所 感动，说明老师对这些学生有着深深的爱抚之情。 当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？ 如果此时你就是那位深受学生爱戴的教师，看到学生这样的表现，你会怎样说，怎样做呢？ 是啊，学生们的童真感动了老师，感动了家长，也同样感动了他们自己，以至于多年以后回想起来，依然是那样的美好。 1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？ 体会写法 走出山乡、走出童年已经很久了。童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了，而童年的一些歌却如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边…… 走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。 迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起 “天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰、石花…… 首尾呼应 ——用小溪比喻歌，形象地写出了歌的纯真，清亮，优美。 2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目，现在你能回答这