模拟电子技术基本功说课重点.ppt

L/O/G/O 分压式放大电路的装配与测试  《模拟电子技术》 基础课程，支撑作用 电子工艺、 EDA技术、PCB制版 电子设计 模拟电子技术及应用 数字电子技术及应用 课程简介 课程名称：《模拟电子技术》 针对应用电子技术专业学生开设的项目课程。 教材选取 CO 教材 参考书 理论讲解细致，具 有一定的深度和广 度，可作为参考书。 理论与实践一体化 实现课程、内容的整合 课程可操作性较好 突出职业化特点 学情分析 学生已经具有一定的电路基础知识， 大部分学生已经能用万用表对电阻、 电容、晶体管等元器件进行识别和 检测，并初步具备一定的安装电路 的能力。 从知识储 备上分析: 从认知能 力上分析： 学生思维活跃，喜欢动手不善于学 理论；自信不足易于放弃，渴望成 功但是耐心不足。 任务驱动法 情境教学法 讨论法 技能训练法 归纳总结法 教学方法 教学方法 采用项目教学法，在教学中根据分压放大电路项目要求和学生实际，遵循教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则结合创设情境、实物演示、测试分析、实践操作等活动，充分调动学生学习的主动性和积极性，让学生自主学习、主动学习。 教具准备：能多媒体演示的实训室、分压放大电路相关元器件及焊接 工具、学生电源、万用表、双踪示波器等。 项目之任务 完成晶体管放大电路的装配。 对电路进行静态调试和动态参数测试 分析实验结果及各器件作用 分析分压式放大电路的工作原理。 4 1 2 3 项目名称：分压式放大电路的装配与测试（6课时） 任务呈现： 2课时 1课时 2课时 1课时 项目之学习目标 学习目标 知识目标 素质目标 能力目标 1．掌握晶体管基本放大电路的结构、 特性和分析方法。 2．掌握放大电路的主要参数、调整 方法和测试方法。 3．初步掌握晶体管放大电路的故障 分析与检修。 会分析、装配、调试晶体管 分压式电压放大电路。 提高团队合作能力。 培养良好的职业素养。 项目之重点难点 教学重点 1、放大原理及电路基本组态； 2、直流通路、交流通路、微变等效电路； 3、静态分析、动态分析。 教学难点 1、微变等效电路； 2、动态分析。 教学过程设计 教学过程设计 项目引入（10分钟） 戴着手提式晶体管扩音器讲一段话。 演示手提式晶体管扩音器实物。 设问：为什么声音会变大？ 声音即输入信号。 为什么其中电路能够放大信号？ 该环节主要告知学生：“做什么” 教学过程设计 项目引入 用PPT展示手提式 晶体管扩音器的内 部电路图，引出 分压偏置放大电路。 内容分析（80分钟） 教学过程设计 教学内容： 放大原理及电路基本组态；（15分钟） 直流通路、交流通路、微变等效电路；（20分钟） 静态分析、动态分析（45分钟） 教学方法：分析讲解、 引导、 设问。 教学手段：PPT为主、 动画、仿真板书为辅。 学生电路基础知识 比较薄弱，对该放 大电路的理解有一 定难度 教学过程设计 动画展示基本 放大电路组成 PPT讲解基本放大 电路组成及放大原理 动画展示基本 放大电路放大作用 动画展示基本 放大电路放大作用 PPT讲解分压式 放大电路原理 动画展示 分压式放大电路 仿 真 教学过程设计 安装调试（135分钟） 1）按照要求在万用板上制作分压偏置放大电路。 （45分钟） 利用万用表检测所用元器件的好坏。 老师动手演示。 2）调试任务： a）静态工作点调试；（15分钟） b）测量电压放大倍数；（20分钟） c）静态工作点对放大电路的影响；（25分钟） d）静态工作点对输出波形失真的影响。 （30分钟） 该环节主要让学生做一做，解决“怎么做”的问题 该环节让学生试一试，解决“怎么调试”的问题 教学过程设计 a）静态工作点调试 接电流表负极 接电流表正极 调节可调电阻旋钮， 使电流表读数为2mA。 教学过程设计 b）测量电压放大倍数 接信号源 电压表测 输出电压 示波器看 波形输出 教学过程设计 c）静态工作点对放大电路的影响 d）静态工作点对输出波形失真的影响 教学过程设计 调试任务： a）静态工作点调试；