小学语文五年级下册期末复习课内练习题班级姓名剖析.doc

小学语文五年级下册期末复习课内练习题 班级 姓名 1、 草 原 ?1、《草原》的作者是 ，原名 ，字 ，满族人。代表作有： 等。我们曾经学过他写的 。 2、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的 ??? 、 ??????? 、 ???? ，赞美了草原的 ???????? 和?? ?????????? 。 3、文章按 的顺序 ，先写草原的 ，再写 ，最后以简明有力、含义丰富的诗句结束。描绘了： 、 、 三幅画面，通过这些画面，表现了草原的 、 和 。 4、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!” 这句诗是全文的 。意思是 ?充分表达出 。 片段练习 （一） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒（lè lēi）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。? 1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。 2、我会划去文段中括号内不正确的读音。 3、我能写出下列词语的近义词。 奇丽（ ） 愉快（ ） 舒服（ ） 4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是 和 。我还从课外积累了2个，分别是 和 。 5、用“～～”画出文中的拟人句。 6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作 。 7、作者把草原上的羊群比作 。想象一下，羊群在草原上海可以比作什么？写一写。 羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像 。8、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 、 、 、 、 和 ，写出了草原 、 的特点。 ?9、抄出这一自然段的中心句 ，这句写出了草原 和 的特点。 10、“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”“回味”的意思是 。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光 ，有着 ，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像 一样在享受和回味。这种 的修辞写法构成了 的艺术境界，增强了草原风光的感染力。 片段练习 （二） 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的