2017年浙江省德清县九年级科学上册 3.2 机械能（第2课时）教案 （新版）浙教版.docVIP

机械能 课题 机械能（第二课时） 教学目标 1、能用实例说明物体的动能和势能及它们的转化。 2、理解机械能和其化形式的能的转化规律。 教学重点 理解机械能守恒定律 教学难点 能用机械能守恒定律解释一些现象 教学准备 滚摆、摆锤、多媒体课件　 教 学 过 程 复习引入： 1.下列现象中，动能和势能都增加的是（　　） Ａ.被玩具枪水平射出的子弹 Ｂ.加速冲下山坡的汽车 Ｃ.上升越来越快的氢气球 Ｄ.平直轨道上行驶的火车 2.你在商场乘电梯匀速上升时，你所具有的（　　） Ａ.动能变小　　　　Ｂ.机械能变大 Ｃ.重力势能变小　　Ｄ.机械能不变 3.洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面。在此过程中，它的动能 ，这是因为 。 4.“跳远”是一项常见的体育活动。跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，这样做是为了（ ） A、增大跳远运动员的惯性 B、减小跳远运动员的惯性 C、减小跳远运动员的势能 D、增大跳远运动员的动能 新课; 探究活动一： （一）用细绳把摆锤拉到某一高度后放手 1.在摆锤向下摆动的过程中，重力势能减小，速度增大，动能增大。 在摆锤向上摆动的过程中，重力势能增大，速度减小，动能　减小　 说明动能和势能可以相互转化　 探究活动二： 　（二）把一个滚摆挂在框架上，如图用手捻动滚摆使悬线缠在轴上，滚摆升到最高点．放开手，观察滚摆的运动情况。探究活动三：多媒体演示 运动钢球与弹簧片之间的作用 碰撞过程中，钢球速度的变化、弹簧片形变的情况？ 探究活动四： 修正策略 教学过程 机械能守恒 如果只有动能和势能的相互转化（不受阻力），机械能的总量保持不变。 如果有阻力，机械能将减少。机械能 热能。 应用： 撑杆跳运动员起跳后其能量如何转化？ 课堂小结： 1、影响动能的因素、动能公式 2、影响重力势能的因素 3、影响弹性势能的因素 4、机械能守恒的条件 5、撑杆跳过程的能量转化 作业布置 教学反思 4