2017年湖北省石首市七年级语文上册 第三单元 12 济南的冬天教学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

济南的冬天 教学目的： 1、学习本文抓住济南的冬天“温晴”的特点来写景的方法。 2、领会文章融情于景，情景交融的写作特色，感受作者对济南冬天的赞美之情 3、通过朗读揣摩，品味文章生动的写景语言。 4、提高学生分析综合能力和审美情趣。 教学重点：领会作者抓住主要景物主要特征细致描绘景物的写法；品味优美的语言。 教学难点：运用形象化语言抓住景物特征描绘美景的方法写片断作文。 一、检查积累 当“冬天”一词进入你的脑海时，你“济南冬天美，美在……”的句式为开头说一段话吗？ 比如：济南冬天美，美在温晴的天气，没有呼呼的风声，没有浓重惨淡的灰雾，没有毒辣辣的烈日，是响晴的宝地。 济南冬天美，美在 济南冬天美，美在 济南冬天美,美在 济南冬天美，美在 济南冬天美，美在秀美的睡态，它“在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，多么美妙的理想境界！…… 四、悟读课文，体会作者情感 问：古人曰：一切景语皆情语。写景是为表达作者的某种思想感情服务的。那么作者把济南冬天的山水写得如此之美，是想表达什么思想感情呢？从哪些语言可以看出来？ 作者在描绘济南冬天的美丽景色时，处处流露出对济南冬天的 和 之情。 “济南真得算个 ！”、“这一圈小山在冬天 ”、“那些小山 ！”（直接抒发感情） “请闭上眼睛想：一个老城有 有 ，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们 ，这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点儿小雪呀！”“这是张小 ”。（创造意境，流露深情） “树尖上顶着 ，好像日本 ”，“山尖全 了，给蓝天 上一道银边”。（虚实结合，展开想象，抒发热爱之情） 品读课文，揣摩精美语言 老舍先生是语言大师，他笔下的济南冬天温暖如春、秀丽如画、清亮如水晶。作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个具体可感的印象，在描写景物时，发挥想象，用了不少。文中找出这语句，“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。” 把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。 “一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。 “晒”、－“ ”、－“ ”，一连串相关的 手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“”的特点。 △“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”  △“等到已然日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” △“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!” 这语句，文中还有不少，好地方，我们要留在心中；好语段，我们要记在脑中背诵你最喜欢的请你仔细观察 3