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第（ 1 ）单元 教学内容 1、古诗词三首 教 学 目 标 1、认识2个生字、会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2、有感情地朗读课文、背诵三首古诗词、默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3、学习通过看注释、边读边想象画面等方法、感知诗词大意、用自己的话说说诗句的意思。 4、感受江南山水的自然美、受到每的熏陶。 教学 重点 品味诗句、指导背诵、积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点、激发爱美的情趣。 教学 难点 学习通过看注释、边读边想象画面等方法、感知诗词大意、用自己的话说说诗句的意思。 课时 安排 总（ 三 ）课时 第（ 一 ） 教学内容 1、古诗词三首 教 学 目 标 1、认识2个生字、会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2、有感情地朗读课文、背诵三首古诗词、默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3、学习通过看注释、边读边想象画面等方法、感知诗词大意、用自己的话说说诗句的意思。 4、感受江南山水的自然美、受到每的熏陶。 教学 重点 品味诗句、指导背诵、积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点、激发爱美的情趣。 教学 难点 学习通过看注释、边读边想象画面等方法、感知诗词大意、用自己的话说说诗句的意思。 课时 安排 总（ 三 ）课时 第（ 二 ） 教 学 过 程 一、形象感知、揭示诗题 看图启发：你知道洞庭湖吗？谁来介绍一下？我们来欣赏诗人刘禺锡是怎样描写的。 二、自由吟读 1、把古诗读正确。 2、学生边读边参阅课文注释和观看插图、试着理解诗句意思、不懂的随时发问。 3、根据学生提出问题的普遍性与否、或个别讲解或集体理解。 三、指名朗读、同桌互说意思 1、点拨理解“两相和”、可以让学生结合看图吟诵体会。 2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时、随机指导学生诵读、体会比喻的巧妙。 “镜未磨”写出了一种别有情致的朦胧的美、真是别出心裁。 君山如青螺、只因是遥看、这个比喻用得非常妙。 三、引导赏析 1、你觉得哪一句诗写得好、在交流中进一步体会诗人的心情。 2、与上一首比较、体会不同的景致及古诗的借景抒情的手法。 3、背诵《独坐敬亭山》、《望洞亭》 板书 设计 望洞亭 5分 钟检测设计 1、湖光秋月两相和?湖光：________________________ 秋月：________________________????????? 诗句的意思是：_____________________________________________。 教学内容 1、古诗词三首 教 学 目 标 1、认识2个生字、会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2、有感情地朗读课文、背诵三首古诗词、默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3、学习通过看注释、边读边想象画面等方法、感知诗词大意、用自己的话说说诗句的意思。 4、感受江南山水的自然美、受到每的熏陶。 教学 重点 品味诗句、指导背诵、积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点、激发爱美的情趣。 教学 难点 学习通过看注释、边读边想象画面等方法、感知诗词大意、用自己的话说说诗句的意思。 课时 安排 总（ 三 ）课时 第（ 三 ） 教学内容 2、桂林山水 教 学 目 标 1、认识8个生字、会写11个生字。能正确读写词语。 2、有感情地朗读课文、背诵全文。 3、感受桂林山水的美好、培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 4、了解作者的语言表达特点、模仿课文例段、学习用相同的句式写一段话。 教学 重点 通过阅读感受桂林山水的美好、热爱祖国大好河山；通过品味词句、反复诵读积累语言、从中学习作者的表达方法。 教学 难点 了解作者的语言表达特点、模仿课文例段、学习用相同的句式写一段话。 课时 安排 总（ 两 ）课时 第（一 ）））））））））读拼音，写词语。wéi chí???? cái fù????? jīnɡ? zhàn??????mí huò bù jiě dào?? dé　　hào???mǎ　(??????? )? (?????????? )?? (???? 　??? )??? (?????????????? )? (???? 　? )??? (?????????? ??? )））））））））